五年级科学线上线下教学衔接具体计划参考.doc
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1、五年级科学线上线下教学衔接具体计划参考 五年级科学线上线下教学衔接具体计划x.DOCX (20XX20XX学年 第X学期) (本xx共 4 页/ 1097 字) 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划 (x2020学年 第二学期) 单位 姓名 2020年X月 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。二、 班级学生情况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了
2、解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。教材分析 由“沉和浮” “热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。(一)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (二)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。(三)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在
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