全力抓小学数学教学确保学生成长成才教研课题论文报告.docx
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1、全力抓小学数学教学,确保学生成长成才教研课题论文报告 小学数学教师是学生学习的启蒙教师,其教书育人的重要性是不言而喻的。尤其是在竞争如此激励的现代社会中,教学不能再停留于陈旧的知识教学中,而是要以学生成长成才的角度着手来教学,这样学生才能够获得自主学习、分析与解决问题的能力,将来才能够真正在社会中立足,真正成为社会主义发展所需的栋梁之材,而非是只会机械学习的人。 一、全力抓小学数学教学的必要性 全力抓小学数学教学的必要性可以从三个层面来讲:第一是学生角度。学生是未来社会发展的重要基石,学生能否顺利成长成才直接会决定将来我国发展的方向,尤其是数学这门逻辑性、思维性较强的课程,更需要在全力抓的过程
2、中使其具有多角度思维与解决问题的能力;第二是教师角度。教师的职责就是教书育人,尤其是数学教师,想要获得可持续的发展,则需要注重自身教学素养的提升,这样在实际的教学中才能够采取创新的教学理念及方式,将全力抓小学数学教学放于教学的核心,从而有效提升数学教学的效率;第三是社会角度。社会犹如一个大染缸,其中有各种各样的人,如果能在小学阶段全力抓小学数学教学,培养其数学素养、品质及能力,则能使其正确的区分善与恶、真与假,从而将学到的数学知识更好地回报到对社会发展的推动之中。鉴于上述三点,全力抓小学数学教学十分必要,这是确保学生成长成才的必经之路。 二、具体途径分析 1.确定目标。在现代化的小学数学教学中
3、,让其掌握知识是其一学习目标,另一重要的方面是要让其掌握学习的具体方式,学会自己去分析与解决问题。但由于每个学生的学习基础情况各不相同,需要坚持因材施教的教学原则来开展教学。比如在学习“应用题”相关内容时,较多学生对于应用题的解答总是很恐惧,不知道该如何去解答,因此,教师需要意识到此点,并设计明确的应用题教学目标,将多种解答应用题的方式教给学生,让他们选择适合自己的学习方式,这样今后遇到更难的应用题时才会有条不紊地去分析,找出关键性的条件,快速、准确的解答。 比如“小明家里有20只母鸡,每只母鸡每天下一个蛋,妈妈决定给姥姥60个鸡蛋,请问需要多少天?小丽妈妈决定资助小明妈妈10个鸡蛋,请问这样
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