大一上班学期个人总结范文.docx
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1、大一上班学期个人总结范文 作为一名顺当度过大一上半学期的同学,我受益颇丰,入党申请书个人总结。回顾加入北航来的点点滴滴,历历在目。作为一名合格的同学,我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。 学习方面,我克服了从高中到高校转变的种种不适,并在各个科目上取得了初步的令人满足的成绩。经过一学期的熬炼,我认识到了高校与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区分,并有了一点心得。 1.高中的学习动机非常简洁,那就是高考,同学、老师、学校三位一体为高考,可以说是不择手段。而高校,由于奋斗目标突然变得模糊,学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱,不知为何而学习,
2、一门心思追求考试的通过。同时,由于高中的学问内容相对简洁,学问点相对少,_联系相对薄弱,学问理解要求程度相对较低,导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反,由于高校课程紧密,学问难度高,要求理解陈独强,并且学习的效率与效果挺直与将来个人的进展前途休戚相关,因此,高校的学习压力大,同学的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊,使得学习动机不很明显。这一点,是在高校学习中需要的别留意的。 2.学习动力方面,由于高中的终极目标是高考,同学所面对的是多彩缤纷的高校生活,因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生挺直面对_,_竞争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中,其中消极的一面尤其
3、简单对高校生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清楚,使得同学、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作,同学的学习动力也由三方面共同得来。如同学自己的高校向往,家长对同学鼓舞以及嘉奖制度,学校对于优等生的种种特别待遇等等,都有可能成为同学的学习动力;而高校,则变得迥然不同:首先,学校方面的动力消逝。不得不提到的是,由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围,同学对学校失去了高中阶段的肯定信任,因此,学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根芥蒂,同学更关怀的将来的进展前途,而不是完成学校的所谓各种指标;其次,是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离
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