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1、20142015第一学期学业水平阶段性检测 九年级化学(考试时间:90分钟;满分:80分)第卷(选择题)友情提示:Hi,展示自己的时候到啦,你可要冷静思考、沉着答卷啊!祝你成功!1请务必将密封线内的项目填写清楚。2本试题共有32道题:其中122题为选择题,请将所选答案的标号填写在第卷第1页的指定位置上;2332题在第卷上做答,答案写在第卷上的无效、不得分。3可能用到的相对原子质量:,。一、选择题:每题各有一个正确答案。(本题共16小题,每题1分,共16分)1下列是生活中常见的一些现象,其中属于物理变化的是( )A葡萄酿酒 B玻璃破碎C洗净的铁锅出现锈渍 D蔬菜腐烂2下物质不作为空气污染物计入环
2、境窑气质量标准基本监测的是( )ABCD、3据报道:“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅会使人体致癌,已被明文禁用。已知铅元素化台价为,则铬元素的化台价为( )ABCD4实验中可能存在安全隐患,以下操作不当的是( )A点燃氢气前必须要检验其纯度B刚从酒精灯火焰上撤下的试管应放在石棉网上C将鼻孔直接凑到集气瓶口闻气味D向试管内添加块状固体药品,先将试管平放5下列物质名称与其化学式相符合的是( )A氮气B氧化钠C氢氧化铁D氯化钾6水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( )A自来水是纯净物 B水污染与人类活动无关C水电解属于物理变化 D硬水通过蒸馏可转化为软水7我围南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、
3、铜等金属的矿物。已知锰原子的核内质子数为,相对原子质量为,则锰原于的核外电子数为( )ABCD8打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是( )A氨分子在不断运动 B氨分子中原子种类发生变化C氨分子的体积变大D氨分子转变为氨分子和氢分子9下列说法正确的是( )A将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的水就是纯水B洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化C用肥皂水不可以区分硬水和软水D实验室中含有腐蚀性的废水可以直接倒入下水道10小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于针对这一发现,你认为下列做法不可取的是(
4、)A大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水B反复多次实验查找原因C查找实验装置是否漏气D实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功11下列实验操作正确的是( )A存放酒精灯B验满氧气C制取氧气D过滤12下列做法可以达到预期目的的是( )A用氖气作焊接金属的保护气B加入净水剂(如明矾),使硬水转化成纯净水C寻找新的催化剂使铁变成金D做测定空气中氧气含量的实验时,用蜡烛代替红磷13下列有关原子结构的说法中正确的是( )A氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成B“毒大米”中含有金属铬。铬原子序数为,则质子数和中子数都为C氯原子的结构示意图在反应中若得到一个电子即变成氯离子D质子和中子的相对质量都约等于,每
5、个质子、中子都带个单位正电荷14右图是元素的原产结构示意图。下列说法正确的是( )A属于金属元素B该原子的核外电子数为C与形成的化合物为D该原子最外电子层达到了稳定结构15地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素。结合下图分析,关于这四种元素的说法正确的是( )A氧原子的核电荷数为B硅元素属于金属元素C铝原子在化学反应中易得电子D铁的相对原子质量为16过氧化氢具有广泛用途,医疗上可用于清理伤口,实验室可用于制取氧气等。下列有关叙述中错误的是( )A过氧化氢是纯净物B过氧化氧的微观模型可表示为C过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的D过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为二、选择题:每题各有一个或两个
6、正确答案。(本题共6小题,每题2分,共12分)17现配制溶质质量分数为的溶液,下列操作错误的图示是( )18常温下,某气体难溶于水,密度比空气小,收集该气体可采用的方法是( )A向上排空气法 B排水法C排水法或向下排空气法 D排水法或向上排空气法19天宫一号飞行器中有一种高性能的的镍氢电池,它放电时所发生的化学反应的方程式为,下列说法正确的是( )A是混和物 B是反应物C中含有三种元素 D中的化合价为价20水是人类生活中不可缺少的物质。日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售纯净水中有一些是蒸馏水,有关这类纯净水的下列说法中,正确的是( )A它是纯天然饮品,不含任何化学物质B它含有人体所需的矿物质和多
7、种微量元素C它清洁、纯净,但长期饮用对健康无益D它属于纯净物21催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体,发生反应的微观示意图为:下列从图示所获得的信息中,正确的是( )A图中有三种不同的氧化物 B反应前后分子的数目不变C反应过程中没有单质生成D反应前后各元素化合价不变22化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )纯净物与混合物属于包含关系化合物与氧化物属于包含关系单质与化合物属于交叉关系 金属元素与非金属元素属于并列关系A BCD三、理解与应用(本题共5小题,第23题2分,第24题6分,第25题7分,第26题5分,第27题6分,共26分)23化学用语可准确
8、、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填写:(1)个铜离了_;(2)个铁原子:_(3)氧元素_;(4)食盐水中的溶质_24用化学方程式解释下列问题,并在括号内注明基本反应类型。(1)点燃氢气和氧气的混合气体发生爆炸_( )(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧_ _( )(3)利用镁的燃烧做照明弹_( )25下表是元素周期表的一部分,据此回答下列问题。(1)表中号元素的名称是_,该元素的原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是_。(2)右上图是元素锶的原子结构示意图,则_,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第_周期。(3)表示一种元素的两种粒子,它们属于同一种元
9、素的依据是_。(4)图中与、原子最外层电子数不一样,但都处在每周期的结尾处,从原子结构上分析其原因_。26化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题:(1)从图 、原子结构示意图推知,金属、性质不同的原因是_;一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是_。由此可见,物质的结构决定物质的性质。 (2)图反应的化学方程式为_,从水分子分解示意图中,你能够得出的规律或者结论有:_,_。(任写2条)27“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化
10、效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中,向试管中加入氧化铁粉末,并分别在、两支试管中插入带火星木条,观察现象。试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象待试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。试管中均产生气泡,带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为。分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中,向试管中加入氧化铁粉末,向试管中加入二氧化锰粉末,观察现象。【实验结论】(1)中产生的气体是_;(2)实验的现象说明_;(3)实验、证明:氧化铁的_和_在
11、反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。(4)实验设计的目的是_;(5)若实验观察到试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_。四、实验与探究(本题共3小题,第28题5分,第29题6分,第30题7分。共18分)28下图所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:(1)仪器的名称:_,实验室用双氧水制取氧气,需加入少量二氧化锰,该反应的化学方程式是_,其气体发生装置可选择上图中的_(填标号),若采用排空气法收集气体,应选择上图中的_(填标号)。(2)用装置来收集氧气时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是_,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上。29配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:(1)计算氯化钠质量和水的体积(水的密度:)(2)称量:如图所示(右盘无砝码)称得的氯化钠质量为_。量取:选择量程为_(填“”“”或“”)的量筒准确量取_水。(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得的氯化钠溶液中溶质的质量分数为_。(4)装瓶、贴标签【反思】(5)上述实验中,用量筒量取水时,若按图方式进行读数,将导致所配溶液的溶质质量分数_(填“偏大”“不变”或“偏小”)。量分数(填“偏大”、“不变”或“偏4、”)(6)若将上述氯化钠溶液稀释为的氯化钠溶液,稀释过程中,不需要