初三政治知识点总结关注经济发展.docx
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1、初三政治知识点总结关注经济发展人人都要自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,自觉学法尊法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。接下来小编为大家整理了初三政治学习相关内容,一起来看看吧!初三政治知识点总结关注经济发展1.三步走的战略和两个100年目标第一步:从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民温饱问题。第二步:到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活走到小康水平。第三步:到21世纪中叶、人均国民生产总值走到中等发达国家水平、基本实现现代化。建党100年:建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;建国100年:人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代
2、化。2.我国的基本经济制度是什么?确立的原因、公有制包含的内容。基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。确立的原因: 是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。公有制的内容:公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(公有制的地位是社会主义经济制度的基础)3.国有经济的含义、地位、作用含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位:国有经济是国民经济的主导力量。原因:(1)国有经济拥有雄厚的经济实力和先进技术设备;(2)积聚着我国最先进的生产力;(3)控制着国民经济的命脉;(4)担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务
3、。作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力,国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。4.集体经济的含义、作用、地位含义:生产资料归一部分,劳动者共同所有的一种公有制经济。地位:公有制经济的重要组成部分。作用:广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,对发挥公有制经济的主体作用,有重大意义。5.非公有制经济的地位、作用地位:社会主义市场经济的重要组成部分。作用:对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展有重要作用。6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策公:毫不动摇地巩固和发展公有制经济。非公:国家保护非公有制经济的依法权利和利益,鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,并对非公有制经济、依法
4、实行监督和管理。毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。7.促进国民经济又好又快发展的必然要求:毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。8.我国的分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。分配原则:健全劳动、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。9.在分配中应注意的问题:在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。社会主义的根本原则是共同富裕。10.共同富裕的含义、内容含义:鼓励一部分人,一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者,带
5、动和帮助后富者,最终实现共同富裕。(不是同等、同时、同步、同等富裕,共同富裕是一个过程。)【国家为实现共同富裕采取的具体措施有哪些?】【国家为构建社会主义和谐社会具体措施有哪些?】【政府改善民生的具体措施有哪些?】【国家为了让人民更加幸福、更有尊严的具体措施有哪些?】(1)取消农业税,对农民进行种粮补贴;(2)取消义务教育阶段的学杂费;实行“两免一补”政策;(3)提高个人所得税起征点;(4)推行科技、文化、卫生“三下乡”活动;(5)建设社会主义新农村;(6)下岗职工再就业工程;(7)大力帮扶贫困地区;(8)实行城市廉租房制度;(9)建立新型的农村
6、合作医疗制度(10)实行新型社会养老保险制度。9.改革开放和市场经济给我们创造的良好条件:在我们的社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。11.怎样面对改革开放和市场经济给我们创造的良好条件?改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。12.如何合理消费(1)在消费时多一些理性,少一些盲目。(2)在消费前我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方。(3)避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物
7、有所值,经济实用的商品。(4)不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金钱,注意节俭。(5)用环保的眼光支选购商品。(6)要适度消费,学会节俭,在满足基本的物质消费需求后,更应该注重精神上的需求,在消费的地过程中提升自己的精神境界。怎么学好初中政治?一、课前学习的方法在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥孩子的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点),分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺平了道路,形成期待老师解析的心理定势:这种需求心理定势必将调动起孩子的学习热情和高度集中的注意力。1、针对政治教材的特点,在预习时可带着问题思考问题从哪里
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