2022年人教版大本初中七年级下册语文六单元全册96页教案语文教案.doc
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1、 学年度第二学期 新版人教版七年级下册语文全册教案 (2017 年审定) 学 科 : ; 任课班级 : ; 任课教师 : ; 2022 年 月 日 20202 21 1- -20202 22 2 学年度第学年度第 二二 学期教学进度表学期教学进度表 科目科目 语文语文 教学教学 班级班级 七年级七年级 教科书名教科书名称及册数称及册数 新版人教版七年级下册新版人教版七年级下册 每周每周 节数节数 9 9 节节 总授课总授课 节数节数 180180 节节 时间时间 单元单元 教教 学学 内内 容容 计划计划节数节数 实授实授节数节数 出出 入入 原原 因因 第第 一一 二二 三三 周周 第一单元
2、第一单元 1 1、邓稼先、邓稼先 2 2、说和做、说和做 3 3、回忆鲁迅先生、回忆鲁迅先生 4 4、孙权劝学、孙权劝学 写作:写出人物的精神写作:写出人物的精神 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 四四 五五 六六 周周 第二单元第二单元 5 5、黄河颂、黄河颂 6 6、最后一课、最后一课 7 7、土地的誓言、土地的誓言 8 8、木兰诗、木兰诗 写作:学习抒情写作:学习抒情 综合性学习:天下国家综合性学习:天下国家 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 七七 八八 九九 周周 第三单元第三单元 9 9、阿长与山海经、阿长与山海经 1010、老王、老王 111
3、1、台阶、台阶 1212、卖油翁、卖油翁 写作:抓住细节写作:抓住细节 名著导读:圈点与批注名著导读:圈点与批注 课外古诗词诵读课外古诗词诵读 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 十十 周周 期中复习期中复习 期中考试期中考试 期中期中复习复习 期中考试期中考试 7 7 2 2 20202 21 1- -20202 22 2 学年度第学年度第 二二 学期教学进度表学期教学进度表 科目科目 语文语文 教学教学 班级班级 七年级七年级 教科书名教科书名称及册数称及册数 新版人教版七年级下册新版人教版七年级下册 每周每周 节数节数 9 9 节节 总授课总授课 节数节数 18
4、0180 节节 时间时间 单元单元 教教 学学 内内 容容 计划计划节数节数 实授实授节数节数 出出 入入 原原 因因 第第 1111 1212 1313 周周 第四单元第四单元 1313、叶圣陶先生二三事、叶圣陶先生二三事 1414、驿路梨花、驿路梨花 1515、最苦与最乐、最苦与最乐 1616、短文两篇、短文两篇 写作:怎样选材写作:怎样选材 综合性学习综合性学习 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 1414 1515 1616 周周 第五单元第五单元 1717、紫、紫藤萝瀑布藤萝瀑布 1818、一棵小桃树、一棵小桃树 1919、外国诗二首、外国诗二首 2020、古代诗歌
5、五首、古代诗歌五首 写作:文从字顺写作:文从字顺 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 1717 1818 1919 周周 第六单元第六单元 2121、伟大的悲剧、伟大的悲剧 2222、太空一日、太空一日 2323、带上她的眼睛、带上她的眼睛 2424、河中石兽、河中石兽 写作:语言简明写作:语言简明 综合性学习综合性学习 名著导读名著导读 课外古诗词诵读课外古诗词诵读 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 2020 周周 期末复习期末复习 期末考试期末考试 期末复习期末复习 期末考试期末考试 7 7 2 2 1 1 邓稼先邓稼先 教学目标 【知识与目标
6、】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。 2.积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。 【过程与方法】 1.理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。 2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 3. 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基 础上议论、抒情的特点。 【情感、态度与价值观】 深切体会邓稼先的人品风貌,学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 导语设计 设计 1: (背景导入) 二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家,他们对
7、国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。 “两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的,伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世界。 设计 2: (激发兴趣) 教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料,引起学生的兴趣。 师提问:谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。 师:今天,我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文邓稼先 ,感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。 设计 3: (激情导入) 激情朗诵:前国防部长张爱萍将军的诗踏遍戈壁共草原 师问:谁读过这首诗?你知道是歌
8、颂、悼念谁的吗?(邓稼先) 第 1 课时 学习目标 积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。 (重点) 理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。 (重点) 学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 (难点) 学习过程 目标导学一 :文章速读,整体感知 1. 速读课文,了解课文内容。 (1)学会速度课文,提取关键语句。 (2)用简明的语言概况每个小标题下具体内容。 第一标题:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 第二标题:简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 学法指导 概括文段的内容可以用下列形式;(1)用文段的中心句;(2)抓住文段中的
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