初中生物第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡.docx
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1、第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡本章综合解说本章内容概览 本章首先通过科学实验,说明了光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,并与第四章的知识整合,形成了关于光合作用全过程的完整介绍:光合作用是以水和二氧化碳为原料合成有机物,储存能量,并释放氧气的过程。为培养科学实验创新能力,首先让同学们自己设计一个实验来验证“二氧化碳是光合作用的原料”,然后安排演示实验验证光合作用的产物之一氧气,还介绍了光合作用原理在农业生产上的应用。教材以多个演示实验证明了植物的呼吸作用是吸收氧气、放出二氧化碳、分解有机物、释放能量的过程;然后根据演示实验的结论归纳总结呼吸作用的概念和反应式,并且指出呼吸作用是生物的共同
2、特征。最后说明了绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用。重点难点提示重点: (1)光合作用的概念。(2)呼吸作用的过程。难点:(l)运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”(2)呼吸作用的实质分解有机物、释放能量。本章学法点津 (1)实验探究法是学好本章的重要方法,本章安排一系列实验就是希望同学们通过参与实践,理解和感悟光合作用消耗二氧化碳、释放氧气和呼吸作用分解有机物、释放能量的现象,而不是生硬地记忆这些知识。因此在学习过程中我们要主动学习,自主探究,注意对问题的观察、分析、推理和归纳,对于难度较大的问题,要注意与其他同学进行讨论,总结方法,举一反三。 (2)
3、要根据有关的实验,归纳出光合作用和呼吸作用的概念和反应式,认识光合作用在维持生物圈碳一氧平衡中的重要作用,并结合生活实践,认识光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用。第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教材预习全解趣味情景导入在生活中,各种生物的呼吸和燃料的燃烧在时时刻刻消耗着大气中的氧气,同时排出大量的二氧化碳,那么大气中的氧气会不会越来越少,二氧化碳会不会越来越多呢?学习目标导航1阐明光合作用的概念。2运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”3举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。相关知识链接 1通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,我们知道,光是绿色植物
4、进行光合作用必不可少的条件,植物通过光合作用制造了有机物(淀粉)。 2光合作用的场所是叶绿体。由于叶肉细胞中含有大量的叶绿体,因此植物进行光合作用的主要器官是叶。教材内容全解想一想,议一议(见教材第121页)海尔蒙特忽略了空气的作用。知识点一 光合作用利用二氧化碳作为原料1普利斯特利的实验(教材第122页图3-33全解) 1773年,英国科学家普利斯特利做了一个有关光合作用的经典实验。(1)实验过程 把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了。 把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里,小白鼠很快也死去了。 把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,结果蜡烛没有熄灭。 把一盆植物和
5、一只小白鼠一同放到个密闭的玻璃罩里,结果小白鼠能够正常地活着。注意这些实验都是在有光照的条件下进行的,否则实验不能成功。(2)结论普利斯特利通过实验得出了结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。2其它科学家的实验 继普利斯特利以后,又有许多科学家做了许多有关光合作用的实验,一些科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳,消耗氧气,而植物的光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳。除水以外,二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。3教材第122页“探究”全解(二氧化碳是光合作用必需的原料吗?)(重点、难点) 这是一个要求独立设计完成的探究实验,要根据探究实验的步骤、应注意的一些问
6、题以及探究的实际情况,对探究全过程进行设计。特别是设计对照实验时,变量的选择要和探究的问题相联系。设计探究过程时要和其他同学进行讨论和交流,互相取长补短。遇到难以解决的问题,要向老师请教。下面的探究过程仅供参考。(1)提出问题:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?(2)作出假设:二氧化碳是光合作用必需的原料。(3)制定和实施计划:取如图所示的甲、乙两套装置,在小烧杯中各放上一株同样的植物,甲装置的水槽中盛有氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳),乙装置的水槽中盛有清水。 把它们同时放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下。 几小时后,各取甲、乙装置中的一个叶片,分别编号为A、B,放在酒精中隔
7、水加热,脱去叶绿素,然后用清水冲洗。 在A、B叶片上各滴上两滴碘液。稍等片刻,用清水冲掉碘液。注意观察有什么现象产生。 预期结果:A叶片不变蓝,B叶片变蓝。分析实验现象:因为淀粉遇碘变蓝,则甲装置的叶片中没有产生淀粉,而乙装置的叶片中产生了淀粉。甲、乙两装置的唯一区别是甲装置的水槽中是氢氧化钠溶液,乙装置的水槽中是清水,氢氧化钠溶液将甲装置内的二氧化碳全吸收了。这一实验说明,二氧化碳是光合作用的原料。(4)结论:二氧化碳是光合作用必需的原料。注意本实验的变量是二氧化碳,而不是氢氧化钠溶液。讨论(见教材第123页)1如果实验结果与假设不一致,应仔细分析原因,重新设计实验方案,并通过实验重新检验假
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- 初中生物 第三 单元 第五 绿色植物 生物圈 中的 碳一氧 平衡