莲叶教学设计七年级.docx
《莲叶教学设计七年级.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《莲叶教学设计七年级.docx(4页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、莲叶教学设计 (七年级)莲叶唐郑谷移舟水溅差差绿,倚槛风摇柄柄香。多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。一、作者介绍郑谷(约851910)唐朝末期著名诗人。字守愚,汉族,江西宜春市袁州区人。僖宗时进士,官都官郎中,人称郑都官。又以鹧鸪诗得名,人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作,表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗,但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还,号“芳林十哲”。原有集,已散佚,存云台编。二、注释1、浣:洗(衣服)。2、差差:参差不齐。3、摆:一作“摇”。4、纱:一作“溪”。差差(c)柄柄(bng)浣(hun)纱人三、译文船儿前行,河水溅起,参差的绿荷在荡漾,倚在船边的栏杆旁,风一阵阵地吹来,摇动着一
2、柄柄荷叶,送来缕缕清香。要多多感谢那些浣纱的女子,她们没来采摘荷叶,这样,在雨中荷叶还可以遮盖戏水的鸳鸯。四、赏析1、这首诗意境优美,句句如画,全诗可以分为几幅图画,给人以不尽的美的享受?参考答案:郑谷的莲叶,意境优美,句句如画,全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成,给人以不尽的美的享受。2、这首诗从那几个方面来写莲叶?表达了怎样的思想感情?参考答案:这首小诗吟咏莲叶,通篇不着一个“莲”字,但句句均未离开莲。诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象,还特别写了莲叶在风中的动态美;船儿前行,河水溅起,参差的绿荷在荡漾,倚在船边的栏杆旁,风一阵阵吹来,摇动着一柄柄的荷叶,送来缕缕清香
3、。诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱,还婉转表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化。表达了作者对自然的热爱,对荷叶的赞美。3、赏析“多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯”参考答案:在铺满莲叶的河塘里,荷叶是主体,如果仅有荷叶,那还不够,太单调了,正因为有了舟,有了浣纱女,有了戏水的鸳鸯,才使整个画面更生动活泼,给人以不尽的美的享受。在这里,作者运用了运用拟人手法,写鸳鸯戏水,荷叶遮雨,婉转地表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化。赋予物以人的情感,将文章写的生动,形象。表达了作者对自然的热爱,对荷叶的赞美。4、赏析“移舟水溅差差绿,倚槛风摇柄柄香”参考答案:描写了莲叶的色彩、香味、形象,还特别写了莲叶在风中的动态美;诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱,还进一步写了莲叶的高尚品质,给人以不尽的美的享受。李菊芬
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 莲叶 教学 设计 年级