信息技术在农村初中英语教学中的应用.docx
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1、信息技术在农村初中英语教学中的应用 【摘要】随着科技的发展,时代的进步,农村初中英语教学在新形势下面临的困难越来越多,作为一名农村初中英语教师,只有与时俱进,不断的更新知识,拓展视野,才能跟上社会发展的变化。信息技术的应用给农村初中英语教学注入了新的生机,信息技术打破了传统教学的局限,有效增强了英语课堂教学的直观性、高效性和实践性,为学生创造了更好的外语学习环境,能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。信息技术教学虽然有许多传统教学手段所不具备的优点,但是在初中英语教学中,如何应用多媒体信息技术教学还存在许多有待解决的问题。【关键词】:农村初中;信息技术
2、;英语教学;随着时代的发展,英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着科技的迅猛发展而日新月异地变化着,为此有必要加强我国的英语教育,这就给英语教学提出了加强研究、更新观念、改革教法、提高质量等重要而艰苦的任务。那么加强中小学英语教学、突出其基础地位是提高我国英语整体水平的关键。对于农村中学来说,由于城乡教育资源分配不公,农村教育的发展变得越来越艰难,师资力量配备不足、教育理念落后、教育经费短缺、留守儿童问题等都在困扰着农村孩子们的健康成长。但随着国家推进义务教育均衡发展的目标,农村初中的教学条件有了极大的改变,使信息技术在农村初中的使用带来了可能性,多媒体课堂给农村英语教育带来了发展的契机。
3、对于我们农村初中英语教师,更应该与时俱进,改变农村初中英语教学现状。那么如何将信息技术与农村初中英语教学相结合,就成了教师研究的关键。一 农村初中学生学习英语的现状农村家庭在当今社会主义市场经济发展中,已出现了明显的分化现象,贫富悬殊进一步拉大,确有一部分农村家庭勤劳致富,但仍有相当多的农村家庭刚刚解决了温饱问题,甚至还有一部分家庭仍然相当贫困。因此在农村地区,出现了明显的三多三无现象:一是外出打工的家长多,对孩子的成长无法辅导,二是家长文化水平不高的多,对孩子的成长无力辅导,三是对教育缺乏正确熟悉的家长多,对孩子的成长无心辅导。这样导致农村初中学生学习英语存在下面几个问题:(一)学习目的不明
4、确,缺乏毅力农村学习由于地域和环境等因素限制,知识面较窄,开始时对学外语感到新鲜,但学习目的不明确。他们带着迷惘、新奇开始了英语学习。学生学习常会出现这样的情况:感兴趣失去兴趣和信心厌烦和反感。开始阶段的学习热情高涨,这种热情仅仅凭借好奇心的驱动,他们全不知学英语的艰辛以及保持这股学习热情所需要的毅力。所以,一旦困难接踵而至,日积月累,厌烦和反感便逐渐生成。(二)学习缺乏动机,凭心情学习学习动机是直接推动学生努力学习的内动力,是决定学生学习成效的重要因素。由于初中学生正处于少年向青年的转变时期,他们的情绪很不稳定,时而兴奋快乐,时而沮丧消极,学习态度很大程度上受情绪支配,学习热情忽高忽低。这种
5、学习上的“泠热病”在初中生中普遍存在,严重影响了他们学习的稳步提高。语言学习一定要天天学、日日用,才能越学越好,所以英语学习也贵在坚持。但许多学生的情况往往相反,或一曝十寒,或浅尝辄止。知识、技能和能力得不到合理的发展,一遇到困难只想打退堂鼓。(三)学习英语与实践相脱节语言产生于人类社会活动,它又在社会实践中发展,离开了社会实践,语言就不复存在。所以,学习英语的关键在于实践练习,不但要多听、多读英语,而且还要多说、多写,不断提高英语表达能力。而学生的英语语言能力只能通过自己的语言实践去培养,离开了英语语言实践练习是不可能学好英语的。从我们现在的英语学习环境来看,除了英语课上仅有的时间之外,学生
6、在课外练习英语的时间屈指可数,而在使用中学习英语是唯一高效的学习方法,只有把学习英语和使用英语结合起来,英语才能学得快、记得牢、用得活,效率高。但实际上我们并没有把学习英语和使用英语紧密地结合起来,这样英语教学的效率就不可能提高。(四)学习英语存在诸多困难农村学生英语学习存在的困难有:音标不会拼读,单词记不住,文章前读后忘。成绩始终不理想,学习没有成功感。遇到困难和问题得不到及时帮助和纠正。作业负担过重,压力过大,学习始终处在紧张状态。得到的批评多,关心少,师生关系不融洽。家长对子女学习漠不关心以及其它因素。二 信息技术的发展带给农村英语教学的变革随着农村远程教育项目等一批大型教育信息化建设项
7、目的开展,越来越多的农村教育信息化程度在逐步提高,充分利用网络资源为教育管理、教学服务就成了教育信息化建设的重要课题。在新课改下,教育部已经把现代信息技术的应用作为重点进行了大力推广。可以利用信息技术和网络技术,在更大范围内共享高质量的教学资源。多媒体与英语学科教学的整合,改变了以往传统的英语教学模式,为英语教学方式提供了新的物质基础。它在提高初中英语教育质量和教学效率方面起着前所未有的作用,与以往任何一种教育媒体的应用相比,多媒体在教育教学领域的应用,使传统的初中英语教育方式发生的变革更为深刻。从这种意义来讲,教师充分利用现代信息教育技术,是深化初中英语教育改革和推动初中英语教学发展的需要。
8、研究如何利用多媒体计算机技术提高初中英语教育质量和初中英语教学效率,怎样加强现代教育技术与初中英语课程整合,是进行初中英语教学改革的重要方向。初中英语教学在多媒体技术的作用下,更加显现出新课改的新气息,也为学生提供良好的自主学习的信息平台。在传统教学过程中,学生获得的信息往往是教师传授给学生的,这样学生变成了被动接受的一方。学生单靠教科书的信息进行学习是不理想的。教师可以利用多媒体技术,为学生提供充足的信息环境,这样学生可以利用多媒体技术拓展视野深入思考,结合现实情景寻找解决问题的途径。三 以多媒体技术来改变农村初中英语课堂教学(一)利用网络信息资源促进初中英语教学的必要性根据现在农村中学学生
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