高考备考高分作文赏析导写以行证道奏响时代音附文体详解及范文精评.docx
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1、高考作文写作指导:以行证道奏响时代音(附文体详解及范文精评)原题再现阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:钟南山,中国工程院院士。2003 年抗击“非典”,他不顾生命危险诊治危重病人。今年,面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情,年过八旬的他又奔赴抗击疫情的一线。有媒体评价他,“有院士的专业、战士的勇猛,更有国士的担当”。可他说,我不过是一个看病的大夫。材料二:2020年3月5日,正在一线抗疫的钟南山给全国的青少年写下了如下的寄语:为祖国、为人民,为肩上的责任,钟南山用一生的行动践行了他作为一位医生的初心与使命。真正做到了“以行证道”。请结合材料和你的体验写一篇文章,体现你对“以行证道”的认识与思
2、考。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导审题立意【解析】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。命题方式
3、:材料作文审题过程及要点:这是一则材料作文。材料一 介绍的钟南山的基本情况,是“有院士的专业、战士的勇猛,更有国士的担当”。材料二 聚焦于钟南山给全国的青少年所写的寄语寄少年“恰同学少年,愿风华正茂;期投身杏林,更以行证道”。寄语的前两句借用了毛泽东的沁园春长沙中的“恰同学少年,风华正茂”两句,字面意思明白易懂;后两句需着重理解,杏林,即中医学界代称,可以推广为医学界或医者,“期投身杏林”,即期望更多的青少年能投身于医学事业。对于钟南山对青少年的这个期望,要作理性分析。钟南山其实是结合当下的疫情,同时也是就自身的医生身份,就近几年一些学生出于种种现实和发展考虑,而不大愿意报考与医学专业的情况作
4、出回应和呼吁,希望更多的青少年投身医学事业,救百姓于病痛,济天下苍生,保国家安定,因此,钟南山在寄语里期望青少年投身医学事业,是结合现实特定语境下的表达。当然,这涉及到青少年的人生规划问题,每个人的兴趣、特长各异,人生的职业选择也会各异,只要于国有益,符合个人发展,都应该是合理、合适的选择。 “更以行证道”,更,更加;行,行动;证,证明、验证、践行等;道,结合语境,此处指的是所持的思想、主张,或所应遵循的准则、职责、信念等。因此,“更以行证道”意思是更加要实际行动来证明/验证/践行自己所持的思想、主张或所应遵循的准则、职责、信念等。结合材料中的钟南山,他无疑是“以行证道”的典型人物。他所遵循的
5、“道”其实就是作为一位医生所应有的职责、信念等,他以治病救人、以万家安康为己任,尤其是不顾个人安危、年事已高,两次奔赴抗疫一线,钟南山始终用实际行动来践行他作为一位医生的职业与使命,这就是“以行证道”。正文部分以钟南山院士的不凡经历17年前的“非典”,17年后的“新冠”告诉我们:不坐而论道,唯躬身行道。这种实干的精神让多少空逞口舌之快的人汗颜!紧接着用孔子、商鞅、袁隆平等一大批杰出人物的事例说明,“道”与“行”的辩证关系中“行”的重要性和价值。作者接着,非常自然地联系实际,指出:抗疫大潮中,我辈青年以行证道,彰显青年担当;我国以行证道,彰显大国力量!最后,引用名人的话,并再次呼吁广大青年:愿我
6、们道行合一,以行证道,奏响时代的音。整篇文章:层次清楚、结构井然;论据丰富,语言精辟,堪称议论文之典范。立意角度:1.再美好的愿景,再宏伟的蓝图,都需要脚踏实地去实践。2.“以行证道”是新时期我们应该奉行的工作法则。3.读万卷书,更需行万里路。4.“道”与“行”做到极致,才是真正有“道行”。素材积累:1.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游冬夜读书示子聿)2.鲁迅说:现在的青年最要紧的是“行”,不是“言”。3.陈师曾是吴昌硕之后革新文人画的重要代表,他主张改革,但并不妄自菲薄,一味盲从西法,而是坚守中国文人画传统,进行文人画的艺术实践和理论探索。4.我们都知道文学理论是关于文学活动的一整套知
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