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1、高中班主任述职报告范文三篇述职报告1尊重的领导:转眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了1年。追思往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为1名合格的“人民教师”,无愧于这1称号:1、师德方面加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为1名教师应把“师德”放在1个极为重要的位置上,由于这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第1天,我就时刻严格要求自己,力争做1个有崇高师德的人。我始终坚持给学生1个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是1个个大写的“人”。为了给自己的学生1个好的榜样,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我浏
2、览了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这1方面有更大的提高。2、语文教学方面虚心请教,强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段:去年x月我担负xx级xx班的语文教学工作,本年x月至今担负本级xx、xx两个实验班的语文教学。对1名教师来讲,加强本身业务水平,提高语文教学质量无疑是相当重要的。随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我愈来愈感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那1双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有1个质的奔腾,我从以下几个方面对本身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但
3、自己定阅了34种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对里面各种语文教学理论和语文教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指点自己的语文教学实践的同时,我也在1次次的语文教学实践中来验证和发展这类理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学进程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加1些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第3是做到“不耻下问”语文教学互长。从另外一个角度来讲,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知
4、识快,接受信息多,因此我从和他们的交换中亦能丰富我的语文教学知识。我第1年带高3毕业班,我深感责任之重大。为了不孤负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高本身水平,争取较出色的完成高3语文语文教学。为此,我1方面下苦功完善本身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自若的进行语文教学;另外一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向等具有丰富高3语文教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技能。这1年来,通过认真学习语文教学理论,刻苦研究语文教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也
5、证实了这1点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次1般保持在年级前34名。接手这两个外语实验班的语文教学,我更是1点不敢放松,每备1节课我都向老教师年轻教师虚心的请教力争尽善尽美。1学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比较优良。3、班主任工作全心全意,尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第1年就担负班主任的班级。从担负班主任第1天开始,我就兢兢业业,把自己大部份时间和精力放在班级和学生上面,乃至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的进程中,我始终坚持这1原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也
6、坚决不做。经过1年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系和谐。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”,从不轻视任何1个学生,因此学生和我关系非常和谐,班级工作展开的有声有色,获得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校展开的各项工作获得的成绩都名列前茅,前后取得:学期学习成绩第1,校运动会团体总分第1,校篮球赛第1,校辩论赛冠军,校平常工作评比第2,卫生活动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高3,我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高1高2我是在培养学生全方面发展,给他们打好1个良好的素质基础,那麽现在高3我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他
7、们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之才。此致敬礼!述职人:xxx20xx年x月x日述职报告2尊重的领导:1学期的时光就这样过去了,回顾1学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这1职业是非常辛苦的,特别作为1名刚刚走上教育岗位的年轻教师,不但要尽快适应工作,更担当着教育教学的重任。1、思想方面本人能积极参加政治学习,关心国家大事,遵照劳动纪律,团结同志,热情帮助同志;教育目的明确,态度端正,研究业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。2、教学方面1、备课开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员
8、的指点下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提早两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参,学习好大纲。由于第1年教学,很多知识和教学方法都存在不足,因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好1节课,我上网查资料,集中他人的优点肯定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。温习阶段,我把每单元重点内容用电脑打印出来,为的就是让学生有个清晰的温习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已感到10分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜101时、102
9、时,有时已清晨1时多了。2、上课上好课的条件是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求捉住重点,突破难点,精讲精练。应用多种教学方法,从学生的实际动身,注意调动学生学习的积极性和创造性思惟,使学生有举1反3的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;1般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡查时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲授,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心肠挑选,适
10、当地留1些有益于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。3、德育工作德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师忘我奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这类爱没有血源和亲情,没有私利与目的,但是这类爱却有1种巨大的气力。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状态、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性情气质、交友谊况、喜怒哀乐的深入了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的条件,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业
11、、家庭住址、生活状态,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有甚么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在1起,课间和他们1起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈进程中了解他们的基本情况。经过1段时间的了解,知道了许多,了解了孩子的1切,我才能有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育的”润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心肠爱惜、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了1种巨大的教育气力。正由于有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要
12、酷爱每个学生。学习好的要爱,学习1般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘束的更要爱;”金凤凰”要爱,”丑小鸭”一样也要爱。在爱的引导下,我和孩子们情同1家。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学进程中的不同的地位,但在人格上应当是同等的,这就是要请教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权利污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜伏能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩谨慎理距离,学生才会对教师产生
13、依赖感。只要酷爱每个学生,特别是对待落后生要多给1些温暖,用”爱”字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。不用老师指定,不用编排值日表,每天卫生打扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培养孩子对集体,对他人的爱,1旦这类爱升华为对他人、对社会的责任感,那末人格大树就矗立起来了。此致敬礼!述职人:xxx20xx年x月x日述职报告3尊重的领导:时光荏苒,1个学期的教学工作行将告以段落。在这个学期的工作中,在极为平凡的岗位上辛苦耕耘,默默奉献。在各级领导的关心和帮助下,我在教学工作方面,获得了很大的收获。现对我的工作述
14、职以下:1、加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不但要有渊博的知识,而且要具有高尚的职业道德修养。为此,我10分重视政治学习。我希望通过我的学习,可以提高了本身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地建立了为人民教育事业奋斗毕生的理想,为培养1代新人奠定了坚实的思想基础。2、重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力,我不但潜心研习理论专著,汲取名师教法精华。在教学实践中,我反复探索,积极创新。今年担负高3语文教学工作,我认为在总温习阶段,要捉住语文的工具性和人文性。找到总
15、温习教学的结合点。以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技能,应当是目前语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有1个长时间的渐进的进程,但只要找准切入点,也并不是高不可攀。归结起来就两个字-积累。“腹有诗书气自华”,广泛的浏览能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?我是这样做的:1.从高1开始就让学生浏览xx、xx、xxx等优秀报刊。这些报刊杂志每期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛浏览外,每星期还用1节课的时间引导学生浏览以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。学生在浏览方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨便可。2.抄写、背诵。每星期布置3篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生成心识地模仿大家作品,自主写作。对语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写1篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,由于“背诵是1种最蛮横的手段,也是1个文明的办法”。3.重视课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效力。教材既要讲得精,又要渗透人