学期末六年级班主任工作总结(通用20篇)
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1、学期末六年级班主任工作总结(通用20篇)学期末六年级班主任工作总结 篇1有心理学家曾经做过一个实验,把学生分成四个组:表扬组、批评组、控制组、忽视组,让他们去做同一件事情,结果表明,表扬组的成绩远远高于其他三组。究其原因,是因为表扬鼓励能使学生产生动力,唤醒他们的求知欲望;表扬鼓励对培养学生的自信心,使他们获得成功有重要的作用。相反,批评指责容易使学生丧失自信心。因此,这一年来,我都以鼓励学生为出发点来开展工作:一、激励学生培养自己坚强的意志和毅力人都是有惰性的,坚强的意志和毅力需要磨炼,平时要通过各种活动,使用各种手段激励学生。如学生,郝数辉在本学期我的第一堂课上,就表现出管不住自己,对我不
2、理不睬,当时我很生气,想发火,但硬忍了下来。课间操时,我发现他做操很认真,也守纪律,于是便找他谈心,借这一优点表扬他,同时指出课堂上的不足,说服他要好好把握初一学习的机会,光大优点、搞好学习等。经过激励,该生注意控制自己的言行,虽有时还有其它不良表现,但我总能即时给予激励,现在学习态度端正了,劲头也足了,不良表现少了,学习成绩有了一定幅度提高。二、激励学生的情感,调动学生的积极性情绪和感情是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验;心理学告诉我们,需要是情感产生的基础,那些能满足青少年学生需要的事物,就能激起学生的情感;如果教师善于运用恰当的方式,真心表达对学生的尊重、信任、支持、关心和爱护,就
3、能对学生起到情感的激励作用。多用激发、勉励的词语与学生谈心,不仅能满足学生被注意、被尊重的心理需要,还能增强其发奋向上的斗志,此外,要全面了解学生的情况,把握学生的思想脉搏,抓住引起学生情绪波动的最敏感的神经,及时拨动学生情感的琴弦;对于学习、生活上有困难的学生,要给予最大的爱心与帮助,充分调动学生的积极性。引导其认识这一错误做法的不良后果,鼓励他振作精神,控制自己,把注意力集中到学习上。该生在这一段思想情绪稳定,学习逐渐好转。三、激励学生增强荣誉感及时对学生的优点给予肯定和奖励是激发学生积极性的重要途径。在教学管理中,不可忽视荣誉激励;荣誉激励主要有集体荣誉激励和个人荣誉激励。帮助学生树立先
4、进光荣、落后可耻的观念,努力营造人人为集体争光的氛围,以集体荣誉激励学生积极向上,增强学生的集体荣誉感和归属感,增强班级凝聚力;从而激发学生为集体做事的主动性。四、树典型,以榜样激励学生俗话说:榜样的力量是无穷的。榜样比说服更具说服力和号召力;是一种无声的鼓励,更容易引起情感上的共鸣;给学生以鼓励、教育、鞭策,激起学生模仿和追赶的愿望。同样,教师本人的榜样力量也不能忽视,教师的以身作则,广博的学问,卓越的见识,精湛的技艺,幽默的语言等等,也是必不可少的。当然,我这里讲激励、表扬,不是说不要批评,适当的批评是不可或缺的;但批评要讲究方式,要因人而异,要让学生乐于接受并能自觉地加以改正。值得一提的
5、是,对待学生要一视同仁,公平激励,特别是要善待后进生,对后进生更要加以鼓励,因为他们比一般的学生要敏感,有时一个会意的眼神,一个恬静的微笑,一句温馨的话语,都可打开学生的心扉,激励他们积极向上,走向成功。学期末六年级班主任工作总结 篇2班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦
6、以及甘为人师的幸福。今天,我结合这学期自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育1,发挥自身表率作用。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,
7、我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每个星期一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。3、及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我
8、都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为
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