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1、2023幼儿园骨干教师总结范文(通用16篇)2023幼儿园骨干教师总结范文 篇1各部门总结总结大会由园长主持,各部门负责人及各班老师轮番总结工作中的各项内容,包括训练教学,保健卫生、平安训练、班级管理、存在不足等方面逐一汇报。园长:搭好领导班子、定好进展战略、做好团队建设;要实现“第一资本的不断增值,必需擅长概括总结用人、识人之道,从规律层面上把我握优秀人才的发觉、培育、用法。保教老师:保教工作是儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以3-6岁儿童进展指南和纲为指导,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下,幼
2、儿园保教工作质量进一步提升。后勤老师:幼儿训练在提高幼儿的生存、爱护和进展水平方面担负着重大的责任,我们本着保教并重的方针尽最大的努力做好幼儿的保育工作,创设并不断完善卫生、健康、平安的训练环境。保健医生:为了幼儿的健康,科学的养分搭配必不行少,我们肯定会仔细做好卫生保健工作,让幼儿欢乐成长!班务总结大一班老师:看到孩子们的点滴进步和成长,我们感到付出的欢乐;看到家长们的理解和支持,我们感到由衷的欣慰;领导的培育及鼓舞,让我们更自信的完成每一次有挑战性的任务;同事们的热忱与互助,让我们更能感到扶持与友爱。大二班老师:美妙的大班幼儿园生活就像小河里的流水一样,不知不觉中大班孩子们就要毕业,在这一
3、学期里珍宝们也画上了圆满的句号。望孩子们在以后的学习道路中越飞越远,开拓更宽阔的蓝天。中一班萍老师:爱孩子就是关怀孩子,爱孩子就是敬重孩子,爱孩子就是责任,由于有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。孩子们由于年龄小,独立生活力量差,自我爱护力量也不强,所以我会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自己。中二班老师:都知道幼儿园的事情是琐碎的,我们老师必需专心对待孩子,我能做到严中有爱,严格要求他们生活行为习惯,在玩的时候我们可以成为伴侣一起商量一起玩,我想对新来的老师说你们的选择是对的,坚持下去你们会发觉和孩子在一起你会很快乐,所以我也会一如既往的坚持,专心对待孩子,做到心安理得。中三班老师
4、:这一学期的工作,忙劳碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到劝慰,也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好。小一班老师:刺眼间一学期的时间又过去了。回想这学期的点点滴滴,感受颇深。第一次当班主任,才真正的理解了“操劳两个字的真正含义。过程是值得回味的,当自己站在终点回顾路途中的每滴汗水,你才发觉你收获了很多。小二班老师:幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。小三班老师:“在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼
5、儿多操作,增加幼儿的实践操作活动,让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的欢乐,转变他们的依靠思想。小四班老师:刚开学那短时间我都快崩溃了,进过自己一天天努力劝慰自己,你要观赏孩子的有点与特长,看到孩子可爱的一面。慢慢的我可以耐烦的劝慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家。表彰大会期末总会让老师和孩子们欢呼雀跃,在这学期中,孩子们在老师的关心下学习新的学问和常识,学习新的技能。这其中老师们付出了真诚与爱的心血,特此颁发证书及奖品感谢老师。2023幼儿园骨干教师总结范文 篇2本学期,日常管理工作在园长的指导下,顺利完成了各项工作任务,促进了课程的优化实施和保教质量的进一步提高。下面
6、就本学期的工作情况做一个总结:一、日常管理-关注细节,注重安全规范与和谐(一)安全管理,常抓不懈安全管理是幼儿园管理的一项重要内容。本学期,我和-部的行政条线人员继续加强了对园内的安全管理。一方面,我和几位行政值班在每天的值班巡视中注重安全检查,及时发现可能存在的安全隐患,发现隐患即刻安排相关人员维修,确保硬件设备使用安全;另一方面,我和-部两位行政条线人员也定期进行安全、卫生检查和巡视,一旦发现-部保教、后勤及环境等各条线工作中存在安全隐患的,及时进行商讨解决。另外,我们也根据园部安全教育的总体要求,认真组织好期初、期末及相关的专题性安全教育,定期和不定期组织开展防踩踏、消防等应急疏散演练活
7、动,组织大班幼儿参加由校园律师哥哥组织的“身体红绿灯”安全教育活动。通过形式多样的安全教育活动,促进了天马部教职工和幼儿安全意识和自我保护能力的不断提升。(二)沟通、关怀,凝聚人心人心齐则万事顺!一学期来,我重视和教职工的谈心沟通,了解教职工实际想法,疏导不良情绪。在日常工作中,我也勤于跟行政值班、保健老师沟通,针对发现的问题找原因、求对策,使-部的日常管理在制度管理的基础上更显人性化,以凝聚-部全体教职工的力量,形成积极向上的工作氛围。一学期来,-部在规范制度执行的基础上,进一步形成了和谐向上的园所氛围,促进了“创全”背景下各项工作的顺利开展。二、学籍管理-按部就班,注重操作规范与严谨本学期
8、的学籍管理工作任务不是很重,主要是根据区教育学院信息部的要求,做好了20-年新生及转园生的网上学籍管理工作。为了确保今年新生及转园生网上学籍登记做到100%完成,我和信管员互相协作,上通下达,在上级规定的时间节点顺利完成了此项工作。同时,我们也根据区教育考试中心的要求,对20-年的大班毕业生做好了初步的信息统计,尽管此次统计工作并不需要家长带资料过来审核,但是对于一些初步接触大班毕业生工作的老师来说,还是有很大的困难。因此,我加强了与每个班级老师的沟通,了解教师的实际困难,给予适当的指导帮助,确保了按时完成。另外,我也在日常工作中耐心地接待社区家长关于招生政策的咨询,做到耐心细致、全面考虑、按
9、章守纪、规范操作。2023幼儿园骨干教师总结范文 篇3已经来到幼儿园1个多月了,回顾我这一个多月,谈谈我的感想。由于从没有接触过教师这项职业,所以初来此,感觉一头雾水的感觉。不知道自己应该做些什么。应该怎么做才能使自己做的最好。在这一个多月里,我发现对于幼儿纪律是相当的重要的。如果没有好的纪律,一堂课就算教师的课准备得在生动在精彩,那也是无从发挥的。因为他们从一开始不会认真听,也影响了想听的幼儿。到最后,都一无所获,课堂气氛显得乱糟糟的。教师也就没有兴趣按照自己的思维上下去,那么连自己都没有兴趣了,更别说小朋友了。所以一个教师做好榜样是佷重要的。该严厉的时候一定要严厉。该表扬的时候就要大声对幼
10、儿进行表扬。这就是赏罚分明。当然严厉也要有方法,并不是使用威吓的手段。那只是治标不治本的。看到幼儿把积木掉在了地上,我们通常用命令的口吻让幼儿把积木捡起来,但是过一会儿发现积木还是掉了。如此反反复复。后来,我就对幼儿讲:“哎呀,积木宝宝都掉地上,他们佷伤心的。小朋友都不理它们了。”(听过有这么一个方法,果真佷有用)这是其他老师的教学反思,我借鉴了一下。在想让幼儿拿某样东西的时候,我们也不应用命令的语气。更多的应该用商量的语气。这样能让幼儿有被尊重的感觉。我被安排上英语兴趣课,从没执教经验的我当然对于上课是相当紧张的。但是我清楚地知道教学反思是相当重要的,所以我在慢慢学会在每堂课后进行反思。对于
11、课堂中幼儿的感受,表现以及自己语言的组织各方面。希望通过不断的反思慢慢一步步提高自己。对于课堂教学中的英语,我有几个发音是有瑕疵的,我正不断地练习进行改进。因为幼儿的记忆力是相当好的,所以我要把最准确的发音教给他们。在每节课中,我尽量使自己完全的投入。因为自己的投入才能引起幼儿的投入。但是在课堂中,也许是因为本身没有对教案的缜密设计,内容也是比较旧的,如此往返几遍,幼儿已经没有了兴趣,我再怎么投入,也不能调动他们的积极性。因此我也是非常沮丧的。所以今后在每次课堂前,我都要好好设计教案,写出一个详细的过程。昨天,第一节英语兴趣课,我觉得自己是上得佷失败的。一开始内容的陈旧使得幼儿的兴趣全无。中间
12、的游戏还是顺利完成的,幼儿的积极性也是佷高的。但是最终还是一个课堂纪律的问题。我想这是我今后要好好加强的。没有好的纪律,一堂课是难以完成的。而且,自己也要注重一下弱势群体。昨天,在玩游戏“dont sayseven”的游戏中(说到seven的时候要用别的单词代替),我发现几个幼儿学过的单词不会讲了。而且是刚刚前几分钟讲过的。所以这方面我也是要加强的。而且我也将在平时不断把英语融入幼儿的生活,使他们多听多念。慢慢得到提高。对于另外的两门课,美术和语言。美术的话,我觉得更多是对幼儿进行引导。充分发挥他们的想象力,让画面变得更精彩。在过程中,当然特别注意的是还是一个纪律问题。语言也是一样,在授课的同
13、时,要带领他们走进想象的空间。不断地进行引导。当然做到这一点是相当难的。综上所述,我对自己做出了调整,下一阶段的计划是:1. 加强课堂纪律。(首要任务)2. 加强课堂语言。3. 教案的准备(详案)。希望自己能在老师的指导与自己的不断努力下可以一点点进步,有所收获,不断提高自己。2023幼儿园骨干教师总结范文 篇4暑假悄无声息的过去了,在快结束的时候,我有幸参加了温州市民办协会组织的“骨干教师培训”。这是一个为期五天的培训,聚集着来自浙江各地的民办教师,多达320人。培训的第一天是杨怀胜教授给我们带来的丰富我们的心理资源。这是一堂关于心理建设的一次讲座,不但跟我们的幼儿有关,也跟我们自己的心理有
14、关。杨教授开场的时候,首先向我们提了一个问题:哪类小朋友长大了容易心理发生问题?当时我脑海里窜出的第一个答案就是“暴力”。在我看来,承受“暴力”长大的幼儿,心理多半容易扭曲,这种扭曲的心理随着年龄的不断增长,易引发幼儿走上不正确的道路、坠入罪恶的深渊。第二个想到的答案是:“家长对幼儿的不断比较”。当我把这个观点说出来时,我以为得到的回应会很少,因为这个观点是从我自己身上以及身边的朋友的身上领悟出来的,没想到得到了大批老师的认同,这时杨教授也给了我们回复,的确在“相互比较”环境下生长的幼儿更加容易出现心理问题。稍微弱一点的幼儿在被家长不断和别人的对比下,更加容易自卑、容易自闭、容易抑郁。那能力强
15、一点的幼儿在不断和人比较的过程中,更加容易骄傲自满、容易目中无人,就连自私、狭隘、嫉妒心强这些缺点都容易产生在他的身上。而第三个答案却是我们讨论了很久,才产生的答案:“忽视”。当杨教授说出这个答案的时候,我心里震了一下,原来家长们时常会做的一件事情,对幼儿的伤害竟是这般的大,大道到整个心理的扭曲。杨教授开头的问题就已经震撼到我了,在就下来的讲课过程中,更是让忍不住高度集中注意力倾听,因为我觉得这些东西对我而言太宝贵了,多少人得出的经验,让我在一场讲座中悉数获得,这不是一件幸事吗?而在接下来这几天的培训中,我陆陆续续的接收到很多有用的消息,例如:早期阅读的重要性,3-6岁是儿童学习阅读的关键期,在这段时间内他们奠定的是自主阅读的能力,自主阅读=幼儿早期阅读4年+小学阅读2年。我们可以在幼儿1个月的时候就可以而幼儿念具有韵文的儿歌了、在9个月以上的时候,我们就可以给他讲故事了、在1.5岁后我们就可以讲图画书了、在3岁时,就可以读小说了,由此可见,阅读是不分年龄的,阅读也是非常重要的。还有秦元东教授的如何有效组织主题区域活动,让我真正的明白了,区域活动的特点,也就是:自由性、指导性、间接性、自主性、个性化等。而林教授的“玩儿”音乐