有关美术教学工作计划模板汇编(精选18篇)
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1、有关美术教学工作计划模板汇编(精选18篇)有关美术教学工作计划模板汇编 篇1一、教材分析:本册教材从儿童期美术启蒙教育向少年期的美术基础教育过渡的特点出发,着生提高学生对物体结构和窨关系的感性认识。学习图案构成知识,进行简单的设计和制作练习。通过欣赏,使学生了解我国和外国人民的社会生活及各种形式的美术作品,开拓眼界,增长知识,培养对美术的兴趣。二、学生情况分析:1、五年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。2、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。3、学校的学生大部分是流动人口,所以学生对于美术知识的掌握差异较大。三
2、、提高教学效率的主要措施:1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。4、注意渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。教学安排表:周次教学内容课时第一周准备课(认识美术课)1第二周第一课 外国优秀美术作品(美术欣赏)第二课 各种表情的人物形象(美术欣赏)第三周第三课 美妙动人的山水画(美术欣赏)第四课 台
3、灯(写生画)第四周第五课 人的五官(写生画)第六课 人的表情(写生画)第五周第七课 我的同学(写生画)第八课鼓手(写生画)第六周国庆长假第七周第九课 插图(创作画)第十课 对称式纹样(设计)第八周第十一课 平衡式纹样(设计)第十二课 贺年卡(设计)第九周第十三课 贺年卡(设计)第十四课 立方体、圆柱体(写生画)第十周第十五课 桌面上的物品(写生画)第十一周第十六课 风景(速写)第十二周第十七课 风景(钢笔淡彩)第十三周第十八课 路与街的风景(写生画)第十四周第十九课 有趣的纸人(制作)第二十课 漂亮的小台灯(制作)第十五周第二十一课 新颖的组合柜(制作)第二十二课 我家的客厅(制作)第十六周水
4、墨练习 茄子与柿子第十七周期末复习与考核(美术)第十八周第十九周第二十周期末复习与检测有关美术教学工作计划模板汇编 篇2素描是运用单色的线条、体面来塑造物像的形体结构、明暗及空间关系的一种绘画形式。在高考美术教学中,素描起着基础而重要的作用,但是在素描学习中,长期停留于简单的描摹上,同时一些思想上的认识也不能及时得以疏清,很长一段时间都没有明显的进步。因此笔者认为很有必要对素描的“教”、“学”及相关的经验想法进行探究性的思考。一、美术教学前需要学生树立的观念(一)明确概念、把握特点每一个刚刚步入造型艺术大门的学子,总是先从素描学习入手。因为单色的素描绘画,是研究造型的方法与规律的最直接有效的形
5、式。从这个意义上可以说,素描是一切造型艺术的基础。同时,素描也是一门独立的艺术学科,优秀的素描作品并不逊色于任何一种绘画艺术品,古今中外大师们的素描艺术成就就充分证明了这一点。学生对于概念的理解往往停留在表面上,这在写生素描静物中,很多学生机械的照抄光影这一错误的认识,表现得非常的明显。从这一点来说,学生根本没有理解概念其本质性的东西。(二)转变观念、调整心态、正确认识在美术学习中,基础素描的学习显得尤为重要,它对以后色彩、石膏、真人写生都是一个良好的铺垫,但这个阶段的重点主要放到了对形体、结构、明暗、空间的刻画上去了,这些课题都是非常理性的东西,学起来难免有一定的枯燥感,在这样一个前提下,我
6、们在这阶段的教学中就应当首先做好学生对美术的全面认识了解,不要让学生在懵懵懂懂中进入第一步的素描训练,进一步通过优秀的素描绘画中的赏析,让学生理解素描的概念,特别是对素描本质上的东西的了解,同时在素描静物的写生中,我们要时时处处注意学生兴趣的培养,比如一组多物体静物,一般都要涉及到对比,比如长与短、高与矮、宽与窄、粗与细、刚于柔。在写生之前,这些特点我们可以想象成人的外貌形体特点,把无生命的静物当成有血有肉的人来表现,区分出他们的各自特点,这样我们在建立兴趣的时候就找到了一个建立点。总之在基础素描的学习中,学生应该有耐心、自信的心理,刻苦不畏困难的精神,同时对素描还要进行理论上的全面认识。这样
7、才能打好学习美术的第一步。二、培养学生养成正确的观察方法在素描写生练习过程中,学生最容易忽略的就是对整体缺乏观察,很多学生画静物画时停留在物体的表层认识上,归纳起来,有如下几点:(一)形体比例误区。在表现一个物体的时候,我们第一要表现的就是物体的高宽,学生在表现这一点上缺乏整体比较,往往把视线停留在局部中,比如一组静物,在表现时,其中一个物体已经画得非常具象了,而其它的物体还没有动一笔,这种局部观察,很容易造成物体间比例失调。一组静物其生动性就体现在彼此间的比例上,而写生单个完成物体,就使画面的每个物体都独立化,一旦把一组静物画完,所有的形体在一起就缺乏了比较的美感,千篇一律概念化的形体,使得
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- 有关 美术 教学工作 计划 模板 汇编 精选 18