疫情期间物理线上教学和返校开学的教学衔接计划.docx
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1、疫情期间物理线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的语文教学 体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每个学生的学 科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基 础。、班级学生情况分析本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学 对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习, 但有个别学生自制较差,无论是听课还是作业都不够认 真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边
2、,家 长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观看 空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教材分析教材结构特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出 发设计教材的结构,考虑到运动和力的知识与声、光、热、 电等知识相比稍显枯燥,而声、光、热、电的知识不仅更能 吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对学生 实验感兴趣,电学知识能够满足学生探究的欲望,因而电学 放在第一学年,还有声现象、光现象、热现象。书中包含许 多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意 扩大学生的知识面,设立“科学世界”栏目,收入些十分 有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。四、教学目标
3、要求 (一)知识与技能1.初歩了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物 理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。2.具有初歩的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和 測量工具,能測量些基本的物理量。3.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简 单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。()过程与方法1.经历观察物理現象的过程,能简单描述所观察物理现 象的主要特征。有初步的观察能力。2.能在观察物理現象或物理学习过程中发现些问題。 有初步的提出问题的能力。3.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计 划和实验方
4、案,能利用不同渠道收集信息。有初歩的信息收 集能力。 五、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识迖到掌握的状态,缩小学生 之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。()根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况,加强指导,严格要求。(三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们, 对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学
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