疫情期间2020线上教学和返校开学的教学衔接计划.docx
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1、疫情期间2020线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学情况和学 生掌握情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促 进学生学习方式和学习习惯的改变,全面提高每个学生的 学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。、班级学生情况分析本班级现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过 开学至今为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教学,根据学生平时线上学习情况来看,有的同学能够积极 主动学习,但个别学生自制较差,无论是听课还是作业都 不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身 边,家长也有自己的工作要做,所以导致学生之间
2、差距较大。三、教材分析本学期教学内容是在上学期所学电学知识的基础上继 续学习相关知识。如,家庭电路,以及核能等。这些知识是 上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会 对电学和能量相关知识有一个较完整的认识。这些知识既是 基础,又是桥梁,作用非常重要。另外,本学期教材中渗透 的某些研究方法,对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因,使已形 成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生 强烈的学习欲望和意向,成为实际学习活动的动力。这就需 要创造问题情境,特别是要注意每个课开始的课题引入。教 师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言,在 上
3、课的开头把学生的思维活动吸引住,激发学生的兴趣。四、教学目标要求(一)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际 应用,了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会 发展的关系。()使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实 验能力,科学思维能力,分析问题和解决问题的能力。(三)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度, 树立创新意识,结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国 主义教育。(四)要特別激发学生的兴趣,增强学好物理的自信心, 面向全体学生,给每个学生提供平等学习的机会,让学生 有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。(五)激活创新意识,培养创新能力。要喚起学生的创新 意
4、识和优化创新能力,让物理教学充满新的活力;营选创新 环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。(六)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣, 搞好实验教学,提高实践的技能技巧。五、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识迗到掌握的状态,缩小学生 之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。()根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况,加强指导,严格要求。(三)学习新知识的
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