古诗两首教学设计范文模板三.docx
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1、古诗两首教学设计范文模板三一、谈话引入,激发兴趣1同学们,课前老师让大家根据你对春天的观察画一幅画,能把你们的作品展示给大家,并谈谈在你的眼中春天是什么样的吗?同学们,你们说得都很好,如果能把你们所看到的、听到的、想到的都写下来,就是一篇很好的文章。古时候的人常常以诗歌的形式写出他们对美好景色的喜爱。今天,我们就来学习第4课古诗两首。板书课题(认读“古、诗、首”)2商讨学法:你认为学古诗应该学什么?怎样学呢?(学生各抒已见,教师总结归纳:学生字读古诗背古诗。)二、随文识字,体会诗意1(课件展示主题图)请按由近及远的顺序说一说你看了哪些景物?这美丽的景色被唐代大诗人孟浩然尽收眼底,写了一首春晓,
2、而且这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。2(课件展示古诗春晓,生字“眠、处、闻”用红字显示)(1)读题目,你们知道题目的意思吗?(春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。)(2)借助拼音初读古诗,画出生字。(3)指名朗读,正音。3(课件展示朗读)(1)听课件朗读,整体感受诗的节奏与韵律。(2)认读“眠、闻、处”(同桌自学,汇报识字方法)比一比:闻问处外形声字:眠(冬眠)(睡眠)(3)指名朗读:边听边思考:诗人听到了什么?哪个字与“听”的意义一样?(“闻”在这里表示,听一听,而不是闻一闻。)(4)诗人看到了什么?想到了什么?(诗人看到了地上飘落的花瓣,仿佛看到昨夜的春风和春雨来到窗前)。(5)小结:春
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