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1、小学科学老师五年级学期总结范文(精选15篇)小学科学老师五年级学期总结范文 篇1一、大体情况:转眼间一学期过去了!通过一学期的努力,在科学学科教学中,本人立足课堂,传授了相关科学知识,培养了学生能力,让绝大多数同学对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,他们的科学素养得到较大的提高,教学效果明显。二、取得的成绩:1、知识学习:在本学期里,同学们学习了“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”等内容。同学们对物体的浮沉、天气冷热变化、时间的流逝、星球的运行等有着深厚的兴趣。2、能力:在学习中,同学们通过实验、观察、探究等,掌握了相关科学原理,培养了动手能力,增强了探究意识。3、
2、思想品德教育:在教学中,注重了对学生情感、态度、价值观的培养,发展了他们的情感态度价值观。如在学习时间的测量中,同学们通过对时间的认识,感受到时间的宝贵,激发了珍惜时间的情感。在教学过程中,还根据教学内容适时向学生渗透法制教育、道德讲堂、禁毒教育、安全教育、环境教育等方面的内容,使学生知道哪些该做、哪些不该做,让学生做学法、知法、守法和道德高尚的一代新人,提升学生的思想道德水平。三、采取的措施:在教学中,做到了以培养小学生科学素养为宗旨,积极引导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
3、在教学时要注意以下几点:1、忠于教材,认真设置探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。3、在教学过程中,一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。4、尽量让学生亲自观察、经历操作的过程,在手脑并用的过程中,发展了学生的科学探究能力,培养了对科学的热爱。5、充分运用了“班班通”等现代教育技术,增强了学生学习的兴趣以及教学效果。6、注意后进生转化工作。加强对后进学生的思想教育,提高了他们对认真学习重要性的认识,及时查漏补缺,给了困难生更多的展示机会,呵护并激发了他们的学习兴趣。7、在教学过程中根据教学内容有目的、有计划、适时向学生渗透法制教育、道德讲堂、禁毒教育
4、、安全教育、环境教育等方面的内容,提升了学生的思想道德水平。四、今后的打算:由于自己不是科学专职教师,对于科学教学还有很多不足。如有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果;同时,一部分学生动手能力差。今后,在教学中,我将努力改进教学方法,不断提高教学水平,提高教学质量。小学科学老师五年级学期总结范文 篇2岁月如梭,时光流逝,伴随着新年钟声的敲响,一个学期转眼间就过去了。一个学期以来,五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体师生共同努力,顺利地完成了本学期的教育教学任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,有颇多的感慨为了更
5、好地完成今后教书育人的任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的班务工作总结如下:一、加强思想政治教育,形成良好的班风开学之初,能够针对升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,小学生守则的学习,小学生日常行为规范的强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;同时对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制,激发了同学积极向上的思想意识,形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;并利用每周一次的升国旗仪式和“争做文明好少年”活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行
6、为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。二、加强安全教育,防患于未然本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣,并利用班会、晨会、少队等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式,以及上学、放学时路队管理教育,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班同学的努力下,没有发生任何安全事故。三、开展丰富多彩的活动提高学生学习兴趣本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作,圆满组织完成了“争做文明好少年”活动,为学生形成良好的班风,养成良好的行为
7、习惯、文明习惯奠定了基础,同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动调动同学们学习的积极性;利用“十一”国庆、元旦长假,让同学们在假期中不但玩得痛快,而且能够积极参加社会实践活动,大大提高了学习兴趣,丰富了知识。诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后班级教育工作的努力的方面。小学科学老师五年级学期总结范文 篇3本学期即将结束,现将我所任教的科学工作小结如下:一、认真制定教学计划,为工作指明方
8、向。有人觉得教学计划是样子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。因为有了切实可行的教学计划,对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生下学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中才能把握先机,才能取得比较好的教学效果。二、认真学习课程标准,提高自身素质。面对新教材,我积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力。三、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样有
9、的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。四、搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做实验的热情比下学期高多了,如做化石模拟实验时,学校里没有熟石膏,班里学生从家里零零散散带来不少,足够学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴
10、,达到带动学生共同提高的目的。五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。六、注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的能力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习探索科学知识,努力做好一名合格的科学
11、老师。小学科学老师五年级学期总结范文 篇4一.科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特?海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时,科学课程标准中指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。1.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究老师应在这两方面多下功夫:一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、
12、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。2.结合学生现实生活,使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识:科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源,将学生的探究活动置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。3.正确引导和训练,使学生善于探究对学生而言,探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容,引导学生学生会各种不同的探究方法。二.科学课教学要强化实验教学科学课程必
13、须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上,由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点,它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为:1、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣,这种兴趣,往往成为他们学习的直接动力,成为爱好和志趣,以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提,也是获得知识、技能和发展能力的结果。2、实验能促进学生能力的提高学习科学,必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得,而必须在相应的实践活动中,才能得到发展,只有通过实验才能培养学生的实验能力。
14、通过设计实验,分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中,要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中,还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此,只有通过实验,才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。3、实验能使学生有效地掌握知识我们知道:实验具有重复性,它能在相同的条件下进行多次的反复,供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理,以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此,让学生进入实验环境,在教师的引导下,通过实验,让学生亲自实践,主动去探索新知识,获取新知识,无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。三.科学教学要加强
15、与现代教育技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为科学这门学科,再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。1.现代信息技术提供的学习方式,有利于开展因材施教,体现教育的公平、民主和全体发展的思想;有利于激发学生的学习兴趣,体现学生的认知主体作用。2.现代教育技术本身就是技术创新的产物,信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识,它给学生的参与提供了广阔的空间,任学生自由遨游在知识的海洋中,为他们的想像力插上翅膀,从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中,许多新观念,新方法正冲击着我们传统的观念,作为一个一线的科学课教师,我将在切实转变观念的同时,结合科学课自身的特点,在实践中加强反思,努力学习,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重