一年级语文教学工作反思总结(通用20篇)
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1、一年级语文教学工作反思总结(通用20篇)一年级语文教学工作反思总结 篇1通过这段时间的语文远程平台培训,使我感受很深。我不禁回想到我的一年级语文课,不由而然地想谈谈自己心里的一些看法:一、一年级语文教学童趣的语言是抓住学生注意力,激发学生学习兴趣的有效手段。识字教学是低年级语 文教学的重中之重, 菜园里是一节 识字课,本节课教师本着一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心里 特点,容易被新鲜的事物 吸引。以图片的形式引出了蔬菜的各种的实物图片,教师以富有童趣的语言吸引学生注意力,揭示课题,激发学生学习的兴趣,使学生愉快地进入学习状态。二、教学源于生活,只有让教学回到生活才能获得教学目标和重难点
2、的突破。在识字教学中为学生 创造了一个生活 场景菜园。色泽鲜亮的蔬菜,为学生创造了一个丰富的生活情景,激起学生探索生活的兴趣和欲望,激活了学生思维,让学生回想家里的彩园,为学生开创了一个愉悦的识字空间,调动了学生多种感官参与识字、记字的过程。在课中还涉及了蔬菜小宝宝、拼音宝宝 跟小朋友 捉迷藏 等有趣的环节,引导 着学生由带拼音 读生字词到读生字卡,逐步加深生字识字的难度,整个识字过程,在老师有意识的引导下,学生在无意识的学,在宽松愉悦的氛围中学会了 生字 ,学会了合作。由原来枯燥无味的机械及以变为学生愿学愿记的行为。三、及时评价能有效的调动学生的学习积极性。本节课教师始终都用鼓励的口吻,以多
3、种形式奖励学生,学生在读过儿歌后互评, 合作学习,再加上我的激励性语言的运用,使学生乐学,达到了学习目标,培养了学生的合作意识,学习充满自信、有了成功的体验,调动了学生自主识字的积极性。不足之处:一、教师应该立足学生现有的知识出发。对于农村学生对蔬菜经常见,但又不理解这个词,在介绍时候可以介绍一下。二、教会学生在兴趣中模仿。教学生字在田字格里书写时,教师应该呈现的是清楚的田字格。教师范写,学生再写。三、在让学生完成任务的时候,教师的语言应该明白具体,泛指不能太大,否则学生不能明白老师的意指。四、恰当的色彩对比能够增强儿童的分析和识记能力。在本节课中老师既然运用了多媒体进行了教学,在进行生字教学
4、和偏旁部首学习的时候,教师可以把偏旁部首与字体的其余部分用上鲜明的对比色彩,我想这样效果应该更好一些。因为低年级的学生由于他们的身心发展特点,对鲜明色彩的呈现会胜过教师反复提醒他们要好得多。教师有意地引导生进行无意识而自觉的观察,然后自己去获得知识,这就更好了。总之,我认为一年级语文的教学,从生活出发,从学生现有的知识出发,精心设计教案,适合儿童的心理成为儿童中的一员走人课堂,以他们所喜爱的形式和他们一起互动,才会实现新的课标理念,才会调动学生的学习积极性,获得好的教学效果。一年级语文教学工作反思总结 篇2刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自我有许多不足与缺陷
5、,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。所以,我对教学工作要求十分严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。这一年进取参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实。进取做好各项工作,进取要求提高。团结同志,协调同事们之间的关系,使自我的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。认真备好每一堂课,从不潦草从事。包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全,备课认真。本学期,我担任了高一(3)班和高一(18
6、)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情景,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终仅有经过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面,将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥
7、补了写作训练的不足,学生的写作水平较过去都有了必须的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、精讲课本范文学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,所以,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课
8、文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练,取得了很好的效果。三、组织了多次活动,努力提高学生的综合素质要使学生们成才,必须培养他们的综合素质。所以,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事;开展演讲活动,阅读演讲与口才,培养学生的语言表达本事;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、十分语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自我精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗
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