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1、关于小学教学总结范文合集10篇小学教学总结 篇1我在教学中一直认为,德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,相互促进的。所以,凡是小学阶段所开设的课程,只有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分。所以,音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能,还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面,结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础,实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是:一、指导学生熟读歌词。在进行完歌曲范唱以后,可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词,要注意咬字、吐字的准确度
2、和清晰度,要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。二、引导学生理解歌曲的情绪。在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词含义,在歌唱时力求处理的恰到好处。三、读谱训练。在识谱时先给学生标准音,即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄,确实难以达到标准音时可以适当降调,并鼓励学生要经常练习音阶,达到拓宽自己音域的目的。四、教唱歌词。这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱,
3、以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱,因为学生自己识谱能力有限,一旦个别乐句唱错,则难以纠正。此外,根据不同年龄段所掌握方法的区别,我采用以下几种教学法,教学效果显著。1、对于三、四年级的学生来说,有了一定的自制力,但识谱能力较差,我采用“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错。2、对于五、六年级学生来说,有了一定的识谱能力,自制力也相对提高,我采用“视唱教学法”,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律,并能进行简单的识谱训练,让其在自学的形式下来完成教学,此项进一步激发了学生的学习信心,教学效果明显改善。五、课外
4、工作本学期我带领校舞蹈队,每周二、周四下午第二节课是活动的时间,因为本学期又吸纳了一些新队员,于是,我让老队员带新队员的方法,经过一学期的努力,学生已经学会横叉竖叉、下腰等基本功内容。此外,我还很注意自身的学习。如:积极参加音乐教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的帮助。六、努力目标1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的教学方法。2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力,争取多上公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。七、不足方面1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧,特别是对六年级学生,如何使他们对音乐
5、教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之,本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动,能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分,我将好好努力争取做到最好。小学教学总结 篇2一 、班级基本情况我班共40名学生,他们活泼好动,思维比较活跃。一个学期来,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好风气。但仍有个别学生因基础差或学习习惯不好,与其他同学还有一定差距。二、多动脑筋,让课堂教学“活”起来。语文教学是和文字打交道的,对于小学生来说比较枯燥,如何让课堂生动鲜活起来,是值得思考的问题。我
6、的课堂上经常充满孩子们的欢笑声。课堂上,我注重创设不同的情境引导学生集中注意力听讲,同时夸张的动作和诙谐的语言,赢得了学生们的喜爱,使学生在课堂上感受到快乐与放松,避免了枯燥地学习。一个故事、一个手势,都能激起学生的共鸣,让我感受到了语文教学的无穷魅力。三、严厉与鼓励并重,改变学生学习态度。日常教学中,我对学生的学习态度的比较看重。待优等生、班干部,我要求比较严格,多拔高、适度表扬,促使他们能够精益求精。对待待优生,我经常采用鼓励的方式,发现他们身上的闪光点,并及时在课堂上进行表扬,激励他们要敢于站起来表达自己的看法,树立他们的信心,并且在学习方法上给予较多的指导。面对他们时好时坏、经常反复的
7、学习习惯,就课下多引导,课堂上多鼓励。与此同时,利用每次看晚修的机会,找不同层次的学生单独谈话,宽严并济,既提出要求,又给予鼓励。通过这种的方法,端正了班上学生学习语文的态度。四、坚持探索高效课堂通过以往对课堂改革的认识,以及阅读相关书籍资料,更坚定了我对高效课堂探索的信心。课堂上,我坚持做到先学后教,学生先自学,然后我再讲;课堂效果不明显,我就请教领导,同事,自己再反思,努力追求完善。由于个人能力有限,在本学期教学中还存在着很多不足,反思如下:1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改正。2、在课堂中小组合作学习华而不实,流于形式。3、教学成果少,学生获奖也不多。在今后的教学中,严格要求自己,
8、让学生多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。4、国学教学重视不够,教学效果差,新学期将作为我教学的一个重点来做。5、学生课外阅读,监督不到位,没及时做小结。小学教学总结 篇3本学期,本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自己,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。立足现在,放眼未来,为使今后的工作做得更好,现对本学期数学教学工作作出如下总结:一、以课堂教学为中心1、重视备课环节。一学期中精心备课,掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。不但备教材
9、备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生将会产生什么疑难,预设解决方法。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都在课前做好充分的准备,并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法,力求取得较好的教学效果,课后及时对该课做反思与总结。2、注重上课过程。(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的自主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动动脑尽量多;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高,这为今后学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下:加强口
10、算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行口算抢答比赛,激发他们的学习积极性。应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一问题,我尽量让学生掌握技巧,鼓励学生多练、多想、多问,逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学,又培养了学生从日常生活中发现数学问题解决数学问题的能力。(2)及时复习。新知识上完后,旧知识已基本遗忘。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,然后又回过头来复习旧知,逐渐延长复习时间,这样让旧知及
11、时得到巩固。(3)每单元进行整理复习,一学期对整册书进行整理复习,构建知识网络。学生经历了教材由部分到整体的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。二、强化自我“充电”意识1。在教学上,有疑必问,有问必解。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,努力改进自己的教学方法。2、积极参加远程培训和校本教科研活动,钻研教学理论著作。通过学习,填补自身的不足,提升自身的修养。三、提升作业批改质量对学生作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针
12、对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对作业情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、重视后进生的辅导工作对后进生的辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习
13、自信心,对学生的回答采取鼓励的态度,从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样,使学生敢于回答问题,乐于思考,学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。五、立足现在,放眼未来相信学生,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教,我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学,培养他们学数学能力。总之,我在教学工作中都力求认真地备好每一节课,在备课中,我认真
14、钻研教材、教学用书。学习新课程新理念,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和求知欲。积极向有经验的老师请教,立足现在,放眼末来,努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。小学教学总结 篇4一学期的教学工作很快结束了,回顾这学期的工作,有得有失。本着发扬优点,克服不足这个出发点,在期末做一下工作总结,以利于今后的工作。一、把握理念,精心备课精心备课是上好课的首要前提。我把以音乐审美为核心的基本理念,贯穿与备课的全过程,从情感态度与价值观过程与方法知识与技能三个层面入手
15、,并把“情感态度与价值观”放在首位,精心备教材,备学生,精心设计教案。键盘一直是我的弱项,我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用,因此,开学初我就花大力气练习钢琴伴奏,争取每一课都能按原调伴奏下来。二、践行理念,认真上课几年的教学经验让我认识到,音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。1、激发兴趣调动情感音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动,实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,学生敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导学生创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由学生互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看