关于幼儿园大班教学工作方案范文合集8篇.docx
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1、关于幼儿园大班教学工作方案范文合集8篇幼儿园大班教学工作方案 篇1 一、活动目标: 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的欢乐。 3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 二、活动预备 1、贴磁式儿歌图谱,唐老鸭演员。 2、健身操音乐带。 三、活动过程: 一、导入活动, 师:“今日我们班里来了一位神奇的客人,你们猜他是谁?”(老师故作神奇状) 唐:“嘎嘎嘎,小伴侣们好啊!” 师“呦,是唐老鸭啊。唐老鸭,很久没见,你怎么长的这么胖啊?瞧瞧你这个大肚子。 唐:“嘿嘿,自从我住进迪斯尼,每天吃许多食物,又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大。
2、(显示出很不好意思的样子) 师:“唐老鸭,这样可不好,肥胖有许多坏处呢?你不信任就问问小伴侣们,谁快来告知唐老鸭肥胖有哪些坏处?”(幼儿讲解并描述变胖了以后的各种不利之处,也可询问几个肥胖型幼儿,让他们谈谈切身体会。) 师小结:小伴侣说的真不错,唐老鸭,肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病,而且还影响外型美观呢! 唐:“我原来身材多好啊,呜,可现在我可怎么办啊? 师:“别焦急,别焦急,小伴侣可以帮你想方法!小伴侣们,我们一起来开动脑筋关心唐老鸭减肥吧。可是有什么方法可以减肥呢?”(幼儿讲解并描述各种减肥的方法,老师留意要引导幼儿熟悉到要运用正确的方法减肥)。 三、做健身操,熟悉身体
3、各部位的名称,并能用动作表演,用语言表述。 师:“刚才小伴侣的提议不错,老师觉得跳健身操是又便利又简洁的方法,现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操,不过老师有一个要求,跳完以后,你要告知大家你刚才用了身体的哪个部位,做了什么动作。” 跳完健身操提问:我们刚才做的健身操运用了身体上许多的部位,小伴侣你们知道这些部位的名称是什么吗?它可以做什么动作?要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下,老师可关心幼儿用儿歌中的语言说一遍。(假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作,老师也应予以确定) 每当幼儿说出的部位的名称,老师则在黑板上贴上该部位的图片。没有说到的,老师一一进行补充,并学习身体各部位的名称及相应的动
4、作。 三、完整观赏儿歌。 师:儿歌图谱制作好了,小伴侣现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听老师朗诵这首健身儿歌。 四、 师生一起边做动作边念儿歌二次。 .1、我们老一边做动作一边朗诵儿歌好吗?老师带领幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。 2、唐老鸭:“这首图谱儿歌太棒了,我还想和小伴侣一起再来跳一次,你们情愿吗?” 师:“老师有个建议,我们听着音乐来表演这首儿歌,好吗?”(依据幼儿把握状况可再增加一遍) 五、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 提问:我们刚才跳了健身操,你有什么感觉? 师小结:“对,出了许多的汗,这些汗水能把我们身体里的毒素清除洁净呢。所以,不完是胖的人需要运动,瘦的人也要多运
5、动,这样才能让体格更健壮,当然,运动也不能过量,运动过后要准时的喝水,多吃蔬菜,合理饮食,这样我们的身体才会更加健康。” 师:“小伴侣你们猜,唐老鸭今日和我们一起跳了健身操,还学会了健身儿歌,你们说假如它坚持运动,减肥会胜利吗?那我们一起鼓舞鼓舞它,说:你会胜利的。” 唐:“感谢小伴侣们,我要抓紧回到迪斯尼告知它的其它肥胖伴侣们,只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更健康。不过我还想和你们跳最终一次健身操。” 师;“好,那我们就邀请客人老师跟小伴侣还有唐老鸭一起跳健身操。” 附儿歌:大家来运动 颈部转一转,肩膀耸一耸; 手肘抬一抬,手臂来伸展; 手腕摇一摇,腰部扭一扭; 臀部撅一撅,膝盖弯一
6、弯; 小腿踢一踢,脚踝转一转; 脚趾动一动,来个大跳动。 大家来运动,身体更健康! 幼儿园大班教学工作方案 篇2 新的学期新的盼望,新的学期新的挑战。我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年,我们在纲要的精神和园务方案的引领下,依据本班实际状况以及家长的建议,经过争论我们拟定了本学期训练教学工作重点和方向,我们将供应多样化的学习机会,充分利用各种资源,以开放的看法,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一、班级状况分析: 我班幼儿都是由原中班挺直升入大班的,共有幼儿57名,其中男孩26名,女孩31名。孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,骄傲感、责任感、荣誉感均较强,从整体看,我们班级的孩子思维活跃,
7、接受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往力量较好,具有肯定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望,喜爱问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。 部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学规律智能,推理运算力量方面还需培育。也有些幼儿少够关怀集体,缺乏对操作材料和玩具的爱惜;但也有很多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严峻,进餐速度缓慢。经过两个月的暑期生活,很多幼儿的规章意识淡薄,活动时,很多幼儿没有正确的坐姿,主动动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说静静话,影响他人的学习。课间追赶
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