关于五年级上册数学教学计划范文汇编9篇.doc
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1、关于五年级上册数学教学计划范文汇编9篇五年级上册数学教学计划 篇1一、班级基本情况分析本班共有学生40人,其中女生14人,男生26人,大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真专心,作业及时,书写端正,各方面表现较好。但在班内学困生较多,他们厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯教差,积年累月,致使学习基础薄弱。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,注意加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和综合应用等.其中小数乘法,小数除法,
2、简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生:1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的基本性质,会用等式的基本性质解简易方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形三角形梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。6.体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.经历从实际生活中发现问
3、题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学意识,初步形成观察分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业书写整洁的良好习惯。三、教学措施1.体现计算教学改革的理念,培养学生的教学素养。与以往的教材相比有下面几个特点:(1)与前一册教材中小数加减法的教学相同,本册教材没有概括小数乘除法的意义,而是让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程中,体会理解小数乘除法的意义,减轻了学生的学习负担。(2)让学生在自主探索中理解和掌握小数乘除笔算的
4、算理和算法,不出现文字概括形式的计算法则。(3)计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入,各部分内容的教学都注意解决问题能力的培养。2.加深了探索性和开放性,发展学生的数学思维能力。本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在具体内容的编排上有较大的变化,主要体现在以下几方面:(1)内容的呈现展开更贴近学生的认知特点,也是借助天平演示的插图,展现了解这些方程的完整思考过程。(2)以等式的基本性质为解方程的依据,生动直观地呈现解方程的原理。(3)调整简易方程的教学内容,突显利用等式基本性质解方程的优势,暂不出现如a-x=b和a x=b的简易方程。(4)解方程与
5、解决问题的教学有机结合。3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践自主探索,促进学生空间观念的发展。4.加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6.情感态度价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、课时安排第一周(9-19-4)小数乘法(3课时)第二周(9-79-11)小数乘法(3课时)第三周(9-149-18)小数乘法(1课时)小数除法(3课时)第六周 国庆放假第六周(10-910-10)用字母表示数(4课时)第七周(10-
6、1210-16)解简易方程(4课时)第八周(10-1910-23)解简易方程(4课时)第九周(10-2610-30)解简易方程(4课时)第十周(11-211-6)整理和复习(1课时)量一量找规律(1课时)期中考试第十一周(11-911-13)多边形的面积(4课时)第十二周(11-1611-20)多边形的面积(4课时)第十三周(11-2311-27)多边形的面积(2课时)统计与可能性(2课时)第十四周(11-3012-4)统计与可能性(2课时)铺一铺(1课时)机动1课时第十八周(12-2812-31)总复习(4课时)第十八十九周(1-41-15)总复习迎接期末考试数学, 教学计划五年级上册数学教
7、学计划 篇2一、学情分析:本班现有学生66人,其中男生32人,女生30人。我认为五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力,在教学中充分发挥学生的主动性,通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想,提高数学的能力。有个别学生自觉性不够,学习态度还需不断端正,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的学习习惯,各种学习数学的能力,以提高成绩。二、教学目标:(一)知识与技能数与代数1、结合具体情境,理解百分数的意义,能正确读写百分数;会进行百分数和分数、小数的互化;结合具体实例,理解成数、税率、折扣与利息的意义,能运用百分数知识
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