小新课程改革下高中政治教学中因材施教与因才施教的应用的论文.docx
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1、小新课程改革下高中政治教学中“因材施教”与“因才施教”的应用的论文摘 要:教学是一个复杂的人文工程,它将教师、学生与浩瀚的知识融为一个整体。其中的每一个方面都起着独特的作用。因此,作为主导的教师应当充分的了解自己所面对的人和物-学生和知识,做到“知己知彼”,才能百战不殆。关键词:因材施教;因才施教;学会生存教学是一个复杂的人文工程,它将教师、学生与浩瀚的知识融为一个整体。其中的每一个方面都起着独特的作用。因此,作为主导的教师应当充分的了解自己所面对的人和物-学生和知识,做到知己知彼,才能百战不殆。在此基础上灵活处理好三者的关系,才能教学相长,既增长了学生和自己的学识,又丰富了文化知识。因此,教
2、师在教学中做到因材施教与因才施教是至关重要的。下面本人就谈一下在新课程改革教学中自己的一点点认识和感想,由于才疏学浅,工作时间又不长,认识不够深刻,有欠缺和不当的地方,望各位前辈海涵和指导。下面是我在高中政治新课程改革教学中对因材施教的应用的一点感想和认识:新课程改革是顺应时代发展的产物。随着我国经济的飞速发展,科技的突飞猛进,时代对人才提出了更高的要求,教育也应当与时俱进。因此,新课程改革迎合了这一呼声,对教材进行了修改,新教材所重视的教育支柱是学会认知学会做事学会共同生活学会生存。我们的新课本在为我们提供知识的同时,更多的是为我们提供获得知识的途径,即对学生进行指导、引导和启发。因此,我们
3、在教学中也就要求学生更多掌握的是方法、技巧和能力。为了贯彻这一新的教育理念和精神,我们的新教材遵循源于生活,高于生活,又回归与生活的原则,教材的编写更贴近学生、更贴近日常生活,这就使学生在学习中更容易理解,也更容易学以致用。 这时的教材不再是学生的上帝和唯一,而成为学生的引路人和助手,这时的课堂也不仅仅是教室,而是扩展到家庭、街道、商场、机关等等学生们生活的地方,教师要做得是在教材的引领下帮助学生在体验中、活动中、探究中获得知识,提升能力。在新课程体系下,政治课的教学不能像对待老教材那样,书上有什么讲什么,考试也不能像原来的考试那样书上有什么就考什么。新教材提供给我们的更多的是路径、指向,我们
4、在课堂上所重视的也应是路径和过程。例如:在讲高一政治必修经济生活第一单元第一课第二框信用工具和外汇时,老师就可以走下讲台,让学生们和银行的工作人员成为主角。可以先让同学们谈谈他们所使用过的信用工具有哪些,再谈谈它们的优缺点和自己使用后的感受。对于学生们希望了解和比较重要的知识,既可以让学生们以社会调查的方式,深入到各个银行,向那里的工作人员请教,自我总结,形成调查报告,课上进行讨论、交流,也可以请银行的工作人员到学校来做报告,就学生们关心的问题进行解答。再如:在讲第二单元综合探究课做好就业与创业的准备时,可以让学生从多种途径中选择,可以访问创业成功认识,可以访问下岗职工,可以参加企业招聘会,可
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