2021学年高二语文统编版选择性必修下册项脊轩志名师学案.docx
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1、2021 学年高二语文统编版选择性必修下册项脊轩志名师学案 【文本解读】 项脊轩志所写不过一间小屋,无非一些身边琐事、日常话语和寻常景物,却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开,志物怀人,悼亡念存,很能打动人心。文中一些细节,如项脊轩遭火不焚, “室坏不修” ,复萁不居等,用语平淡而情感浓厚,阅读时要注意领会其中的妙处。 【素养目标】 1.了解归有光的生平及文章写作背景,积累文化常识。 2.梳理文言知识,理解文意,理清文章结构。 3.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。 4.感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的深切怀念之情。 【学习重难点】 深刻感受作者深沉
2、的身世之感和思亲之情。 【学习方法】 合作探究法。 【学习过程】 一、知人论世 1.了解作者 归有光(15071571),字,号,昆山(今属江苏)人,明代。归有光一生郁郁不得志,但他博览群书,在散文创作方面有很深的造诣。他反对明朝中期前后七子的 “文必秦汉, 诗必盛唐” 的拟古主义主张,自称“好古文辞,然不与世之为古文者合” ,提倡“独出与胸臆” ,强调真实感情,发扬了唐宋的优良传统。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派” ,而他的成就最高。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来, “不事雕琢而自有风味” ,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一” ,当时他被人称为“今之欧阳修” 。代表作品
3、有先妣事略 寒花葬志 思子亭记等。 2.相关背景 归有光原居昆山, “项脊轩”是他在昆山时的书斋名。他在 35 岁中举后, 徙居嘉定安亭江上, 授徒讲学, 不复回故里。 由此可以推知,他 18 岁写此文,35 岁左右可能在迁居前由于翻检书箧,触及旧稿,引起了对亡妻的深深怀念,因而补写了附记,其间相距十六七年,妻死那年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样,不仅使枇杷树“亭亭如盖” 比较符合实际情况, 且让 “多在外, 不常居” 之语也有了着落。 3.了解文体“志” “志”为文体的一种,与“记”有相似之处,但二者还是有着明显区别。 “记” 通常用来记事或物, 如范仲淹 岳阳楼记 、 欧阳修 醉翁亭记
4、等。 “志”则大都用来记录人物事迹,如墓志、人物志等。项脊轩志 名为记 “物” , 内容则以记 “人物事迹” 为主, 故以 “志”为名。 4.解题 “项脊” , “轩” , “志” , 二、初读感悟 (一)预习检查 1.明确字音。 渗漉()垣()妪()婢() 妣()姊()呱呱()阖()笏() 三、文本研究 【思考 1】解释词义、概括段意 (第一段)项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈(),可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉(),雨泽下注;每()移案(),顾()视无可置()者。又北向(),不能得()日,日过午已昏。余稍()为修葺(),使不上漏。前辟()四窗,垣墙周庭(),以当()南日,日影反照,室始()洞然
5、。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(),亦遂增胜()。借书满架,偃仰()啸歌(),冥然兀坐(),万籁()有声,而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去()。三五()之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊()可爱。 请概括段意: (第二段)然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是()庭中通南北为一。迨()诸父异爨(),内外多置()小门墙,往往而是()。东犬西吠,客逾庖()而宴,鸡栖于厅。庭中始()为()篱,已()为()墙,凡再()变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母()婢也,乳()二世,先妣()抚之甚厚。 室西连于中闺(), 先妣尝一至。 妪每()谓余曰: “某所(),而()母立于兹()。 ”妪又曰: “汝姊
6、在吾怀,呱呱()而()泣;娘以()指叩门扉曰: 儿寒乎?欲食乎?吾从板外相()为应答。 ”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发()读书轩中,一日,大母过余曰: “吾儿,久不见若()影,何竟日()默默在此,大类()女郎也?”比()去,以手阖()门, 自语曰: “吾家读书久不效, 儿之成, 则()可待乎! ” 顷之(),持一象笏至,曰: “此吾祖太常公宣德间执此以朝(),他日()汝当用之! ”瞻顾()遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 请概括段意: (第三段)轩东故尝为厨, 人往, 从轩前过。 余扃牖()而居, 久之,能以足音辨人。轩凡四遭火(),得不焚,殆()有神护者。 请概括段意: (第四段)余既为此
7、志,后五年,吾妻来归(),时至轩中,从余问古事,或凭几()学书()。吾妻归宁(),述诸小妹语曰: “闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊, 乃使人复葺南阁子, 其制()稍异于前。 然自后余多在外,不常居。 请概括段意: (第五段)庭有枇杷树,吾妻死之年所手()植也,今已亭亭()如盖()矣。 请概括段意: 【思考 2】内容分析 1.第一段写什么?哪一种感情贯穿其中? 2.修缮前的小轩什么样子?修缮后呢? 3.第二段写什么?哪一种感情贯穿其中? 4.试分析第三段的内容和作用 5.第四、五段写什么? 【思考 3】体会感情,赏析写法 1.文章前后两部分虽写于
8、不同时期,时间跨度大,但形散神聚,前后格调一致,情感贯通,这是由于作者善于用线索将生活琐事串联起来。试分析本文有哪两条线索。 2.文章第二、三段共写了哪几件事?这几件事都是写“悲”的,其在情感的表达上有什么不同? 3.文章最后一段是后来补写的,就全文而言,表达了作者怎样的感情?这一段在文中起到了什么作用? 4.文章以记叙庭中那株枇杷树作结,这样的写法有什么好处? 5.清人王锡爵归公墓志铭评论归有光的文章“无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外” ,指出归有光善于描写生活细节、平凡场景,往往能生动传神地表现出自己的情感。请按人物梳理文中细节描写的具体表现、 人物对作者的情感态度以及作者流露出的
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