关于幼儿园中班教学工作方案范文锦集六篇.docx
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1、关于幼儿园中班教学工作方案范文锦集六篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、训练观,使幼儿的身心健康进展。以纲要和规程精神为指导,遵守园里的规章制度,听从领导支配,做好本职工作,关注幼儿的成长与进展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规,不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的训练手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素养的进展。主动探究训练教
2、学新方法,关注幼儿不同的进展特点和潜质,关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的进展。 一、班级状况 我班两名老师,通过上学期的观看,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动布满爱好,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿,接受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多,乐于关心他人,学会了共享,喜爱运动。特别喜爱嬉戏,且很投入,依据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长关心才能完成。做
3、家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长始终以来特别关怀的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开头进行,是在嬉戏中进行,学习熟悉一些简洁的字。 二、训练教学 本学期初我们将把力量培育作 为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉、
4、体验并理解基本的.行为规章,学习自律,树立规章意识。创设健康、丰富的环境,强化一般话的学习,以环境促训练,保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作,面对全体幼儿,促进全面进展。结合日常生活,开展平安训练,提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动,初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物,具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分呈现了才智、力量等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学
5、到了学问,在玩中得到了乐趣,语言等力量相应的也得到了进展。初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关爱弱小者,有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展,结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案,注意方案的可操作性和有用性,把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言力量的提高。加强对幼儿进行平安训练。 生活常规的培育: 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏,不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法,会处理可能遇到的简洁
6、危急。 3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、 宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 幼儿园中班教学工作方案 篇2 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,经过一年半的学习与熬炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动,我依据本班实际状况制定以下方案: 一、措施与方法 连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础
7、上,老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 二、教学内容: (一)、唱歌 1、学会78首幼儿歌曲,喜爱并能够独立的在众人面前表演。 2、能用正确的姿态、自然的声音唱歌,音域在16之间,吐字清晰、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调全都地在集体中唱歌,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。 3、学习用不同的速度、力度、音色的改变来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、在老师的关心下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。 (二)、韵律活动 1、进一步积累稍复杂的仿照动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。 2、能按音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合
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