中考语文经验交流会发言稿(精选17篇)
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1、中考语文经验交流会发言稿(精选17篇)中考语文经验交流会发言稿 篇1尊敬的各位、各位老师:大家好!非常感谢学校、老师们能给我这次机会让我谈谈我的教学。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度,教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作是和大家的探讨和交流吧。一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律,强调班风。教一门课,一样要强调纪律,强调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的,那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。虽然这几年来我没有担任班主任工作,但我仍然
2、坚信良好的班风、学风,对于一个学生的成长,班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候,大家都有同感:一般情况下,哪个老师的课堂纪律好,学生学习注意力就集中,哪个老师所教的.学生的成绩就好,但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的学风是学生学习的保证。因此,新学期开学,我首先对学生进行教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学,在师生很陌生的情况下,为了消除一部分学生心中的恐惧,也就是害怕新老师知道自己的过去,我对全班同学说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年能教你们的语文,早就听说班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了。老师不爱打
3、听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。”过了一段时间师生彼此熟悉了,一部分不爱学习的同学上课不好好听讲,有想捣乱的趋势,这时候我就对他敲响警钟:谁好好学习我们就把谁当朋友,不好好学习,上课捣乱就是我们共同的敌人,对待朋友要像春天般的温暖,对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是:谁扰乱课堂就是不道德的,应受的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了。纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。二、给学生洗脑,树立自信心。自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑说过,“信心
4、是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。”新学期一开始我会对学生说:对于语文学习来说没有差生,只要你们努力、勤奋,都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,“笨鸟先飞”的道理大家都知道;你们通过学习之后,今天哪怕你考了60分,但明天你考了65分,这都是不错的进步”。同时,我还举一些小时候往年一些语文成绩不好,但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成绩的同学的例子,来激发学生学习的激情,在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长:对于语文学习来说没有差生,只要想学就可以学好,关键是态度问题,态
5、度决定成败,决定命运,这句话一点都不假;并列举了我班语文进步最大的陈静静同学,升级时79分,期中105分,进步了26分,这是努力的结果,成绩是用汗水换来的。三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识在学习生字词时,凡是遇到的多音字、形似字,我都会把这些字一一列举出来,让学生查字典记忆、掌握。例如:学习“强聒不舍”这个词语时,我会让学生说说强是读第几声,同时要掌握“强”的另外两个音,并组词,坚强、倔强。学习“笨拙”这一词语时,让学生掌握“相形见绌”的“绌”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词,同时也掌握了与之相关的生字词,比较记忆,记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的,因为每次
6、考试第一大题的第一、二小题总是辨别字音、字形题,每题至少2分。学习名著单元时适当渗透一些与人物相关的故事情节,既调动了学生学习的积极性,又让学生掌握了名著知识,何乐而不为呢?四、团结协作是制胜的法宝这学期我们学校倡导学生实行小组合作,因为合作可以实现双赢、共赢,共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希能发挥集体智慧,合作共赢。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处:写省力了,课备的更精了,上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨,你有一个智慧,我有一个智慧,两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧,就需要大家做到为集体着想,没有私心。我
7、们九年级语文组的三个老师做的都很好,谁下载了名著、课件等大家共同用,每周一个人写,真正做到了统一,统一,进度统一,作业统一。我清楚的记得,我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作”的评论中写到:如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合作,与你们合作我感到很愉快。“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作,用心去感受,我们也一定会收获很多的快乐。老师们,为了我们的学生,为了我们的事业,让我们用心忙碌吧!谢谢大家!中考语文经验交流会发言稿 篇2尊敬的各位、同行:大家中午好!我今天受中心小学委托,借这次低年级语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问题。我的介绍分为两个部分:一是如何提高低年级
8、学生的朗读水平,二是如何提高低年级学生的识字效率。我的发言主要是依据现有的一些教学理念结合自己多年来低年级语文教学的实践,向大家作介绍,希望能一点启发:一、谈谈如何提高低年级学生的朗读水平随着新课程的改革,现在从一年级开始就有阅读了。老师们都会为孩子们打抱不平说:“低年级怎么也有阅读要求了?真是的!”新课程的理念是以人的发展为主,阅读能力是人的语文素养的一个主要能力,因此阅读能力与朗读能力就要进行同步训练和发展。我想,如果我们在平常的教学中落实以读为本,学生爱读书,会读书,能读懂课文容,读出文章里的感情,就能让学生的朗读和阅读能力得到同步的发展,解答阅读问题肯定事半功倍。在教学过程中,我非常重
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- 中考 语文 经验交流会 发言稿 精选 17