《幼儿园教师节总结(通用16篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师节总结(通用16篇)(41页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、幼儿园教师节总结(通用16篇)幼儿园教师节总结 篇1为进一步推进师德建设,在全校营造尊师重教的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激进广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。根据上级文件精神,学校研究决定在教师节前夕开展了一次庆祝活动,活动内容丰富,活动形式创新。9月9日清晨,在队长-的带领下,全体大队委员整齐的站在学校大门口两侧,戴着鲜艳的红领巾,等待着老师的到来。每当一位老师来到学校,他们就齐行队礼,并祝老师节日快乐。老师们的脸上都露出了欣慰的笑容。学校黑板报上的“亲爱的老师,您辛苦了”几个鲜艳的大字,真情实意的表达了同学们对老师的尊敬和爱戴之情。一份份凝聚着孩子们
2、对老师感激之情的特殊礼物送到了每一位教师的手里,那是孩子们用自己稚嫩的小手亲自给老师制作的节日贺卡,教师们也都非常珍惜这份珍贵的礼物。这次活动形式虽然非常简单,但通过这次活动激发了孩子们对老师的尊敬之情,也激励了广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新。幼儿园教师节总结 篇2一个教师的职业发展是离不开培训和再学习的,只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。感谢这次市教育局举办的暑期教师线上培训,这次培训尽管时间不是很长,但却使我受益匪浅,以下是我在培训之后对新时代教师这一职业的几点看法:作为教师,实践经验丰富是优势,同时也可能是羁绊,因为过多的经验有时可能会阻碍其对新知
3、识的接受。通过培训,我深深领悟到,作为一名英语教师,更应该时时刻刻学习,随着经济国际化全球化的发展,如果不注意自身的学习,就会被淘汰。作为教师,人格魅力是必备的。师者,不仅仅是“传道受业解惑”的知识的传播者,还是“学高为师,身正为范”的学生们的榜样,所以新时代背景下的老师更应该具备影响学生的人格魅力,教师的人格魅力是由理想信念,学识水平,品德修养等综合素质组成的,只有在教学实践中,教师不断致力于塑造自己的高尚的人格,做到要照亮学生,自己先成为火种,才会成为学生真正意义上的领路人。作为教师,应该具有较强的组织领导和管理协调能力,这样才能使你的课堂更有效率,更能促进学生的进步。只有将你的知识呈现和
4、课堂管理能力完美结合,才能有效提升课堂教学效果,才能促进学生的真正发展。作为教师,要有慈母之心。我们应该像父母那样,理解包容学生,善于发现每一个学生的闪光点和情感需求,从思想上,学习上,生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生。同时,教师也应该和学生做朋友。老师应该和学生像知心朋友一样,了解孩子的压力,困惑,及时给予他们帮助。近几年来,学生心理问题日渐突出,当我们发现学生有情绪的异常,我们应该及时为学生进行必要的心理疏导,让学生以更健康的心态投入到学习和生活中。这次培训使我对未来工作充满了信心,动力和热情;使我体会到我要热爱这个职业,热爱学生,在教学工作中应该不断学习和提高自己。幼儿园教师节总结
5、 篇3热爱教育事业,爱岗敬业,教书育人,积极参与各项素质教育实践,这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范,我严于律己,和同事们和睦相处,有良好的团队合作精神,尊重学生人格,关爱学生,师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力,要根据社会、经济、科技和教育的发展,通过各种形式的继续教育,不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平,但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如:我在教科研方面还做得不够,平时做得多,但积累的还不够,所以对今后三年制订了个人的发展计划。一、自我定位自我定位:本人正处于练就教学基本功阶段,本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者二、目标1、具
6、备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有参加论文写作。4、达到青蓝工程,虚心向老教师学习,于搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。5、在2年中进修出本科学位,积极参加体育活动,锻炼身体用以调剂身心。三、成长阶段的设计xx年学年度1、熟悉了解班级,与搭班教师配合默契,培养良好的班级常规,做好幼小衔接的工作。2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。3、参加论
7、文评比写作,积极投入教育教学写作中。xx学年度1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。2、不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。3、进修本科学位,积极参与发言献策。20xx学年度1、知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放
8、弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出美丽的花。幼儿园教师节总结 篇4不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素质教育指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在教育教学过程中,我们不断的探索研究,明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了
9、学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用,通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下:一、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学过程中,教师一边实施课程方案,一边领悟纲要的精神,并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学
10、的过程中,我们发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿
11、的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,而且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到知识,而且还有利于培养幼
12、儿的环保意识。3、面向全体,因材施教幼儿园工作规程中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事孔融让梨,通过了解已有经验,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓励能力
13、弱的幼儿大胆涂色,能力强的幼儿要均匀、有序的涂色,由于目标定位准确,所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据纲要的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生,教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友,带着新小朋友一起去角区玩,在新朋友遇
14、到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插,然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法,这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力,而且还帮助幼儿建立了自信,认识到同伴的优点,培养幼儿向他人学习的意识。二、教育途径的宽泛1、环境纲要中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在
15、角区材料上注意操作性,趣味性,方便性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:学习1和许多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的兴趣很高,同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外,我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探索,这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因,同时我们为激发幼儿的积极性,利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝,利用小印章的形式以示鼓励。2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知。如在秋天真美中,带领幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能积极采取措施促进幼儿的发展。具体做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园拼插能力的发展情况,家长参与率高,