统编版高二语文选择性必修下册项脊轩志参赛教学设计.docx
《统编版高二语文选择性必修下册项脊轩志参赛教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版高二语文选择性必修下册项脊轩志参赛教学设计.docx(19页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、统编版高二语文选择性必修下册项脊轩志参赛教学设计 学习目标: 1.语言建构与运用:梳理文意,积累文言实词、虚词、用法的知识 2.思维发展与品质:梳理文章的文脉,领会古代散文章法之妙 3.文化传承与理解:理解款款深情,把握其中承载的文化理念,增进对传统文化的理解。 4.审美鉴赏与创造:理解特有的细节抒发情志产生的独特美感 第一课时 【教学任务】: 走进作家归有光+深情朗读,纠正字音+自读攻读,理解文意 【教学过程】: 一、评价导入,激发兴趣 “借一阁以记三代之遗迹。”(清人梅曾亮语) 正所谓“所为抒写怀抱之文,温润典丽,如清庙之瑟,一唱三叹。无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外”(王锡爵归公
2、墓志铭) 林纾曾说:“震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。”(古文辞类纂选本、项脊轩志评语 二、走进作家归有光 归有光(15061571)明代散文家,字熙甫,又字开甫,别号震川,又号项脊生。江苏昆山人。嘉靖十九年举人。会试落第八次,徙居嘉定安亭江上,读书谈道,学徒众多,60岁方成进士,历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,与修世宗实录,卒于南京。 由于归有光在散文创作方面的极深造诣,内容翔实、文字朴实,在当时被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”,著有震川集、三吴水利录等。 三、深情朗读,纠正字音 渗(shn)漉(l)修葺(q)垣墙栏楯
3、(shn)偃仰万籁斑驳珊珊可爱 迨(di)异爨(cun)逾(y)庖(po)老妪(y)先妣(b)汝姊(z) 呱(g)而泣门扉阖门象笏(h)扃(jing)牖(yu)枇杷树亭亭如盖 四、自读攻读,理解文意 段一: 项脊轩,旧(旧日的,原来的)南阁子也(判断句)。室仅方丈(古今异义,古义,一丈见方),可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉(渗漏),雨泽(雨水)下(名词用作状语,下,朝下)注;每移案,顾视,无可置者(放置的地方)。又北向(朝向北方),不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(修补),使不上(名词用作状语,上,从上面)漏。前(名词用作状语,在前面)辟(打开)四窗,垣墙(名词用作动词,砌上垣墙)(于)周庭(
4、省略句),以(北墙)当(对着)南日(省略句),日影反照,室始(才)洞然(明亮的样子)。又杂植兰桂竹木于庭(倒装,状后),旧时栏楯(栏杆),亦遂增胜(美)。借书满架,偃仰(俯仰、休息)啸歌,冥然兀坐(静静地独自端坐),万籁有声;而庭堦寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五(古今异义,古义,指农历每月十五)之夜,明月半墙,桂影斑驳(错杂),风移影动,珊珊(树影摇动的样子)可爱。 段二: 然余居于此(倒装,状后),多可喜,亦多可悲。先是(在此以前),庭中通南北为一(数词用作名词,整体)。迨(等到)诸父异爨(分家),内外(名词用作状语,在内外)多置小门墙,往往(古今异义,古义,到处)而是。东犬西(名词状语
5、,向西)吠,客逾庖(厨房)而宴(名词用作动词,吃饭),鸡栖于厅(倒装,状后)。庭中始为篱,已(不久后)为墙,凡(总共)再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先(去世的)大母婢也(判断句),乳(名词用作动词,哺育)二世,先妣(去世的母亲)抚(对待)之甚厚。室西连于中闺(倒装,状后),先妣尝一至。妪每谓余曰:”某所,而(而,通“尔”,你的)母立于兹(这)(倒装,状后)。”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”(妪)语未毕(省略句),余泣,妪亦泣。余自束发(古今异义,古义,15岁少年)读书(于)轩中(省略句),一日,大母过(到这里来)余曰:”吾儿,久不见若影,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 版高二 语文 选择性 必修 下册 项脊轩志 参赛 教学 设计