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1、精选中学教学总结(精选20篇)精选中学教学总结 篇1一、指导思想以实施素质教育为目标,整体推进课程改革为中心,课堂教学改革为抓手,充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能。与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处工作,强化教学工作全程管理,切实提高教学质量。二、工作目标1、继续保持教育教学质量在全县的领先地位,各科期末考试成绩名列全县前五名。2、教研工作要有新突破,每年有新的教研成果,论文至少保持二等奖三篇以上,赛课、说课力争有全县二等奖以上人选,让教研引领教师专业化成长。3、校本培训显成效,打造出一支思想过硬、业务求精的教师队伍,确保我校的持续发展。三、工作要求与措施(一)、继续提高教师素质
2、,建立高水平教师队伍,教师素质决定着学校教育教学的水平和质量,抓好教师队伍的建设,便抓住了学校全面建设和发展的中心环节。建设一支不但具有素质教育的先进思想,而且能把这种思想转化为教育教学行为的教师队伍,是深入实施素质教育的关键,是学校可持续发展的关键。1、针对当前新课改的状况,推进教师进一步学习新课改理论,转变观念,在实践中,根据实际自觉地把新课改思想落实于教学行动之中。2、加大力度实施校内青蓝工程,认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作,积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修,鼓励参加教学新秀和教学能手及各项评比活动。3、抓好师德师风建设,坚决杜绝歧视差生,向学生推荐学习资料等一些有损教师
3、形象的现象。做到依法执教,廉洁从教,文明施教。要求全体教师严守学校各项制度,严以律己,忠于职守,敬业乐业,提高教育教学质量。4、利用多种形式对教师进行教学,教科研方面的培训,要求教师撰写读书笔记、经验论文、评课报告、试卷分析,增强教师教研科研水平,鼓励教师积极参与教研科研活动,向他人学习,积极主动提升自身素质。(二)、教学管理是学校教学工作的主要任务,同时又是学科管理工作的核心内容。学校的教育工作主要是通过实施教学手段完成的.。教务处本学期将进一步加强教学全过程的管理,加大常规管理的力度。1、坚持每月一次的年级组长、教研组长会,检查各学科的教学进度,集体备课情况及教学情况,听取各方面的意见建议
4、。2、认真做好每周一次的常规督察日和教研活动日工作,负责领导要精心准备,教师要作好记录,月底把当月记录交教务处存档。3、本学期将加强教案抽查和作业检查力度,要求教师备课要有新思想、新观念、新手段,要有自己的特色,反对照抄教案,作业批改要及时认真。4、继续实行听课、说课、评课制度,一般教师本学期听课20节以上,年级组长和教研组长听课25节以上,行政班子30节以上,教务处不定时检查听课记录。5、认真组织好教学工作,保证学校计划的顺利完成,加强对教师课堂的行为规范的检查,绝不允许教师在课堂上把学生赶出教室或无故让学生停课等。6、进一步加强对各学科质量的监控,定期检查各学科的教学情况,月考、中期考后进
5、行质量分析,召开分析会。7、每个教师都要不断改进教学方法,把素质教育贯穿在课堂教学中,要向课堂要质量,不要采取多占时间要质量的做法。8、各年级在抓好尖子生培养的同时,还要着重抓好后进生的转化工作,各备课组、教研组在开展教研活动时,要结合本学期的特点及实际,制定有效的补差计划,要真正体现每个学困生都能有所进步,争取本学期期终考试及格率、全面提高。9、组织教师制作多媒体课件或教具,本学期每位教师至少要做一个课件或教具。10、减负工作仍是每位教师教学中需要解决的问题,各科作业要适当控制,不要搞题海战术。另外,未经学校同意,任何人不得以备课组、教研组名义帮学生订复习资料,一但发现,严加处理当事人。11
6、、继续抓好综合实践、文体艺术、卫生教育,本学期有针对性地开设好兴趣活动小组。积极参加各类比赛,争取取得好成绩。12、做好学校教学设备的管理工作,包括多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、远教室的管理,管理人员要认真学习有关管理知识,不断提高管理水平,充分利用这些设备为教学服务。13、积极推进学校教育、教学改革。(三)、加强教研组建设,提高教育、教学实效。1、教研组长要在开学第一周制定本学期教学工作计划,经教务处审查后并认真执行。2、各教研组要认真组织本组教师开展教研活动,教研活动要根据安排的业务学习时间,由各组组长组织本组教师学习。主要组织教师学习新教育理论,教法探讨等,并对每次活动做好记录,并
7、及时总结。3、各组组长要协助教务处做好本学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作,并按时把本组教师的各种该交的资料送交教务处检查存档。4、各组要加强组内团结,努力营造相互尊重,相互欣赏,相互学习,共同提高的良好氛围。5、教研组、年级组要提高对教师教案的规范要求。各教师教案均一课一案,每节教案后,应有教学反思笔记,加强教学过程的管理,加大常规管理的力度。新学期伊始,相信在学校领导的正确指引下,在全体教师的辛勤耕耘下,在全体同学的共同努力下,本期的教学工作会迈上一个新台阶。精选中学教学总结 篇2教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升只有这样才能不断提高学校的
8、教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。9月26日,根据学校的安排,教务处进行了全校性教学常规检查,此次检查,从备课、听课、课堂教学、作业批改、教学反思、学生辅导、政治、业务学习笔记。教学反思等方面进行。现将检查情况总结如下:(一)优点:备课认真扎实,较第一次检查而言,绝大部分教师均能认真备课,研究教学目标、重点、难点,教学过程也比较详细。被检查的有38位老师,他们备课认真,做到了按计划备课也备足了课;教案总体上结构内容齐全,环节步骤清晰,有较强的可操作性,也较为传统和规范;所准备的课时计划目标明确,重难点突出,既有教师的教也有学生的学和学生的练,组织得当,安排合理;教学措施得当,师生互动
9、得体,基本体现了以人为本的课改新思想。部分教师的是电子教案,部分教师的教案均为手写教案,书写也较以前规范。许多老师对本节课的板书进行了精心的设计,三维目标比较具体,重难点突出在这方面做得比较好的有:邓星、李敏老师;备课扎实,书写工整的有冯爱梅、欧阳梅花、易敏、王露、任雪芳、杨利群老师;能对自己上过的课进行及时的反思,这方面做得比较好的有李敏、卢芳、欧阳梅花、邓星、老师。培优辅差做得好的是李敏、杨利群、付曹、冯爱梅、郭琼琼、张燕、佘鹤云老师。大部分教师作业布置适量、适度,能及时批改。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真,格式也比较规范。大部分老师作业批改记录比较细致,能够反映学生
10、作业中的错误做法及纠正措施,这方面做得比较好的有郭琼琼、王露、任雪芳、付曹、冯爱梅、张燕老师等。听课、评课次数多数能达到要求。部分老师听课记录详细,能把课堂中精彩的瞬间记录下来,领会教学机智,作出精当的点评。(二)存在的问题:1、个别老师的备课过于简单。很难体现教师的教学过程,存在应付检查的现象。且备课节次不较少。2、存在从网上下载教案,依葫芦画瓢的情况,没有根据学生的实际选择合理的教学设计。3、存在个别教师上课与教案脱节这种情况,备的课与上的课的内容基本上没什么联系,备课脱离实际的课堂教学,备课只是应付学校检查的一种形式。4、备课格式不规范,且无节次累计。5、存在听课记录纯属闭门造车的情况,
11、在“办公室听课”,没有真正深入课堂,加强课堂研究,或者听课只是单纯的完成教学任务,在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样,听完课连一句评析都没有,或者只是简单的一句评语。6、部分老师作业布置的次数较少,作业批改无分数、无批改日期、无记录部分老师对作业的批改还是只有简单的一个等级,缺乏激励性评语,作业的形式也比较单一。7、教学反思的书写比较少,有的基本上没有。教学常规检查作为一项常规性的教学管理工作,对强化教学质量监控,了解教师的教学现状,及时发现,研究和解决教学中存在的问题等方面都有着重要的促进作用。通过本次检查,一方面指出了我们工作中的不足,另一方面也是老师们互相学习和交流的大好机会。教学
12、工作是一个头绪众多的系统工作,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的就是要强化常规,做好细节。只有搞好教学常规才有成功的教育。教师的教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞的谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况,讲课细节,作业批改的敬业程度才能说明他的优秀之处。同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。古人说:“天下事,必作于细”,只有抓好了细节,才会有好的结果。“责任决定质量,速度决定效率,效率决定整体”。在今后的工作中,我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我校的教学工作再上一个新台阶。精选中学教学总结 篇3转眼一瞬,工作已经一年,回
13、顾-的地理教学工作,本人感慨万千,有成功和进步的喜悦也有力不从心的无赖,还有感觉自身知识能力不足的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我相信世上之事为之难者亦已易,天道酬勤,学习和思考总能进步。-学年期中考试之前我从事高一年级1419的地理教学和18班班主任工作,期中考试后从事17班地理教学和17班班主任工作。我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,力求形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,还在教学过程中学习,使自己在教学和学习中得到很大的收益。积极学习管
14、理经验,研究如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下:一、认真听课和备课提高教学质量因为第一年工作对教材和教法的认识肤浅,必须坚持学习,长期听师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中汲取了大量的经验,基本认识到要提高教学质量必须做好以下四个方面:1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。尤其是注重对课本图表的分析能力,因为高考地理考试特别注重图表知识的运用和能力。2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
15、。尤其是学生初中地理知识几乎为零,而高中地理知识特别是自然地理难度有很大的提高,学生在这个方面出现了断层,因次教学必须根据具体知识补充基础知识以降低学生理解的难度和提高教学的有效性。3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。二、提高学生素质,力抓课后辅导工作现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,