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1、中心小学学校工作总结范文(精选11篇)中心小学学校工作总结范文 篇1过去的一学期,根据“建设和谐校园,办人民满意教育”这一宗旨,树立科学发展观,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以课程改革为契机,以提高课堂教学效率,提高德育工作实效性为重点,深化教育教学改革,认真贯彻落实省、市、区关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见,严格执行“五严规定”。切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念,提高学校管理水平,夯实学校基础性工作,促进学校的内涵发展,加快办学条件改善和教育现代化工程启动。现将我校本学期学校工作情况简要总结如下:重视德育工作,增强育人效果本学期,我校继续坚
2、持把“德育工作”放在首位,落实组织,形成德育网络,扎实德育效果。首先,重视加强教师的师德教育,本学期,我们坚持集中学习和分散自学相结合的方式,加强教师的政治、业务学习,学习一些优秀教师的先进事迹。从小事抓起,从基础抓起,发现宣传身边的典型,大力倡导“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师基本道德规范。本学期,张玉乔校长能够身先士卒,每天都早早到校,认真巡查各班级的班务管理情况,在校园里督促、指导各班常规工作。朱立干同志能够带病坚持工作,积极做好后勤工作,为前勤同志服务。郭学春同志的五(2)班负责教导处前的厕所打扫,为了管理好厕所,他能够亲自上阵和学生一起打扫,有时衣服弄脏了也
3、顾不上。薛华、颜成云老师工作责任心强,整天扎在班级里。许建朝、杨洪才、鲍竹青等老同志能够坚守阵地,尤其是鲍竹青同志坚持代一门主科,工作期间孙女生病住院但从未缺学生一节课,为青年同志树立了榜样。王长生同志为了做好报账员工作,每天吃住在学校,对学校的每一笔账务都是精打细算,认真核实。学校班子成员各人能够克服困难,齐心协力抓学校寄宿制工作,为寄宿制工作的顺利开展作出了有力的保证。我们继续学习了江苏省中小学管理规范,重温了区师德考评方案,以及践行区教育系统“五条禁令”签名承若活动等;每个月进行师德考核;扎实开展了学习实践科学发展观活动。通过学习塑造教师为每个学生终身发展和健康发展服务的教育理念。其次,
4、积极开展各项文体活动陶冶师生的情操。在区教师节园丁书法、绘画比赛中赵丽老师获得了书法、绘画两个一等奖,高云峰书法、戴丽老师绘画获得了三等奖。举行了四至六年级征文竞赛。为了庆祝中华人民共和国六十华诞开展了学生歌咏比赛;参加了镇“祖国在我心中”学生演讲比赛,获得了镇第一名的好成绩;学校歌咏队还参加了区“祖国万岁”歌咏比赛并取得了三等奖的成绩。十一月份还举行了小学生“守则、规范”知识竞赛活动。十二月份对学生进行了交通安全、上下楼梯安全、宿舍安全知识讲座;还举行了古诗文背诵竞赛。元旦节举行了书法、绘画竞赛;还举行了踢毽子、跳绳、拔河、乒乓球比赛。通过这些活动的开展推动了全校校容校风的发展,培养了学生的
5、良知、道德、情感和良好的心理品质,提高了学生的集体荣誉感。学校大力开展了“创建和谐校园,争做文明学生”活动。针对学生在日常生活中所表现出来的一些不良行为习惯,从今年九月份开始,在全体学生中大力开展“创建和谐校园,争做文明学生”的教育活动。通过校会、国旗下讲话、设立文明监督哨、橱窗、板报的宣传、进行班级评比等形式,加强学生的教育,注重了对学生的行为习惯的严格训练,严格管理、严格考核评比。为了养成学生良好的行为习惯,我们确立了“小处入手,细处着眼,强化训练,促进养成”的行为规范教育的方法。从主动问好,右行礼让,课间纪律入手,抓学生良好行为习惯的养成。从整理书包、摆放课本入手,抓学生学习习惯的养成。
6、从着衣入手,抓学生良好卫生习惯的养成。从打扫教室和清洁区入手,抓劳动习惯的养成。从每天体育锻炼入手,做好两操,积极落实校园大课间活动。进一步培养了学生的文明言行。本学期学校各类兴趣小组活动正常开展,取得了优异的成绩。学校运动队在区第35届中小学生运动会上获得区第五名的好成绩。学校在区广播操比赛中获得了区一等奖。另外,学校充分发挥班主任的职责。班主任是学校管理的骨干力量,为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作考评办法,还通过每周一的周前会、国旗下讲话的常规小结促进班务管理工作,对管理中存在的问题小结时不留情面,逐一指出。一学期来,六年级、五、五、四、三、二、一、一等班级工作细致,落实到位,
7、注重实效,班务工作相比而言比较好。颜成云同志工作踏实,班级管理扎实,每天都能早早到校迟迟离校。中心小学学校工作总结范文 篇2本年度,我校一如既往的把家长学校工作纳入学校的重要工作日程,切实发挥在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会三结合教育的积极作用,不断提高办学质量,使家长学校工作开展得扎实有效,真正发挥了家长学校的作用。一、健全组织,完善各项规章制度1、进一步充实完善组织领导工作,学校成立了家长委员会,并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施,完善各种规章制度。2、建立健全家长学校教育管理制度、评比考核制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。
8、为了使家庭教育与学校教育一体化,我校定期组织家长学校活动(每学期3次年级专题活动,2次集体家访),通过活动,加强了家校沟通,同家长共同研究教育学生的良好方法。二、改进方法,把握切实有效的教育途径家长学校是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道,针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈,共同研讨,商量教育的对策,尽量避免错误的教育手段,选择最有效的教育方法,促进学生身心的健康成长。三、工作中存在的问题1、培训内容存在局限性,有待改进。2、少数家长认识不到位。3、培训时间有时不能保证。今后,我们将继续贯彻上级部门的工作精神,
9、一如既往地积极协调学校、社会与家庭的关系,认真履行家委会职责,开办好家长学校为教育事业作出应有的贡献。中心小学学校工作总结范文 篇320xx年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展,从而建立起一支高素质的教师队伍。下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下:一、领导重视,认识到位,制度保证领导都非常重视校本培训工作,成立了以高校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培
10、训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有教案,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过常规检查信息反馈等形式经常汇报和反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质1、老教师指导模式。在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
11、这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。三、校本培训内容丰富多样1、新课程理念、教师业务培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。通过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课20节次
12、,听评课21节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流,派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。2、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道,合理利用课余时间浏览网上各种有用信息,充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。3、加强校本教研制度建设教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度,要引导教师学会理性地思考教学问题,不要小看理论思维。理论的指导是促进教师专业提高的有效保证,这种理论学习,更加指向实践中发生的真实问题。理论学习采取了集中与分散
13、相结合的形式,每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流,这样既保证了学习时间,也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师,学校发展的动力是教师,教师观念的转变是一个长期艰苦的过程,不可能一蹴而就。传统的培训把表层的土刨了一下,下面的土还非常坚硬。要把新的理念转变为教师的教学行为,需要教师积极主动地参与。4、新教师培训。进行“师徒结对”活动,对新教师进行教学基本功的专项训练和辅导;开听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、抽查学生作业本的批改情况、教学体会心得评比、教案评比。5、加强教研组集体备课的培训。教研组定期活动(每两周一次)与分散活动。以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。教研组每月
14、一次教研公开课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。教师定期写一篇教学。四、取得的效果我校在校本培训中做了一些实在工作,取得了不少的成绩。一是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度,统一了教师的工作目标、教学理念、教育尺度,为我校的创新教育的发展奠定了基础。二是转变教学理念,发扬创新精神,确定好课堂改革的方向和目标,完善培训的管理制度。三是重点抓好了学科教研工作,以合作为核心,以合作为动力,真正提高了全体教师的业务水平。五、存在问题一是培训效果不理想,培训成果和培训的投入不成比例。二是工作
15、总结不够及时,通过阶段培训,没有及时总结取得的效果和存在的问题。三是资料保存不完善,开展的活动不少,留下的痕迹材料和影像资料较少。四是个别教师重视程度不够,认为是在搞形式。五是个别教师的师德水平还需要进一步提高。六是部分教师的信息技术应用水平较低。六、下一步采取的措施主要从保障机制和操作模式两个方面入手:1、保障机制(1)健全组织。成立由校长任组长,业务副校长任副组长、各主要负责人及教研组长组成的校本领导小组,下设工作组(以主管副校长为组长,教导主任为副组长,各教研组长为组员),负责日常培训事务。由于实行了一把手工程,在一把手亲抓主管式的引领下,老师们更是热情万分地投入科研,形成了浓厚的科研气氛。(2)完善制度。建立科学的选拔机制构建符合教师们成长规律的选拔、培养机制,发现、培养潜在的骨干教师。构建正确的导向机制树立正确的价值观,形成良好的舆论导向,创设互帮互学的良好氛围,制定相关的培训制度,使学校自身成为一个学习型团队。实行有效的激励机制激发、调动教师动力,开发教师潜力,增强教师的自我发展能力。建立合理的保障机制为教师的成长提供信息、时间和物质条件,帮助教师解决实际困难。2、操作方式主要采用四种模式:(1)通过网络平台,教师自主学习:教导处每周利用“我的办公中心”下发培训材料,教师自主学习、记读书笔记