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1、英语教师工作总结汇编(精选15篇)英语教师工作总结汇编 篇1这学期,我担任x年级x个班的英语教学。教学经验颇浅。,我对教学工作不敢怠慢,学习,教法,虚心向前辈学习。学期的努力,获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。一、营造活跃的学习,激发学生的学习兴趣,能教学爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,培养、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点,我在教学中注重激发学生的学习兴趣,运用教学方法、设计多样的活动,为学生营造民主、平等、宽松、的学习,让学生种中的智慧,激发的学习兴趣,从而快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学
2、。上课时师生打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生活动等,都用英语来说,尽让学生多听多讲英语,养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的,又能为学生的语言环境,了听说英语的机会。2、创设情景,让学生的实践。创设情景的方法有多种,我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,挂图讲故事,扮演主角等等,让学生的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。三、学法,帮忙学生寻找学法规律在我的英语课堂教学中,我都帮忙学生寻找学法规律,使能够运用规律,在短内,所学的知识,学习。例如,在教音标/e/时,先出示单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让去规律,然后再小结,得
3、出单词中间的字母ea发/e/的音。再,学生就会学会规律的学习方法,大大地了教学。四、关注学生的学习状况英语语言要多在中运用,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每一天早上到班早读状况,问题纠正。课后学生作业有问题讲解,让学生消化,对不自觉的同学还”一对一”的监督,以不落后,的朗读潜力。五、“偏爱”后进生,“培优补差”工作我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,在课堂上,多提问成绩差的学生,让感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能学习,追赶他人,把成绩赶。回顾,在以往的教学工作中我还着之处,如:1、无法照顾的
4、全体学生,设计适合所有学生的教学。2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。英语教师工作总结12不知不觉初二的课已授完,即将迈入初三这紧张而繁重的一年。回顾这一学期的工作,发现自己仍有很多不足有待提高。这学期的教学模式发生改变。全校开展向成功办学的洋思中学学习。将洋思的许多方法用于教学中。以前四十分钟一堂课,现在多了五分钟,变成了四十五分钟。开学前集体备课,一起研究学生有可能在学习中会遇到的困难并如何引导其轻松学习。两个老师(师徒组合)一组共同编制一份单元学案和教案,最后由资深的老师核查并印制。在课前分发给学生,让学生们根据学案提前预习。一节课的流程大致是:预习听写上课(1520m
5、ins)学生做学案的同时,老师批改听写评讲听写总结。这与以前我们授课的模式有很大的不同。以前我们注重培养学生的听说读写各个方面,尤其是说的这个环节。刚开始我和学生都不能适应,有时会讲过多而超时,有时操练过少,部分学生反映听的不够深刻。在不断的摸索过程中发现,洋思注重培养学生的自学的能力,而英语课堂应多开展活动,让更多的学生参于其中,这一点我们海桂英语课一直做的很好,应保留。我们不应该完全照搬别人,应结合自己的学生因材施教,将洋思与海桂的两种英语课堂的优点相结合,让我们的学生更加轻松和有效的学习。有机会希望能多参加各种培训和公开课。在各种磨练下才能快速成长。今年很荣幸的获得了第四届全国初中英语教
6、师基本功大赛暨教学观摩研讨会中,撰写的浅谈如何培养与提高中学生英语写作能力二等奖。九年级是个关键时刻,在下学期中在对差生的辅导上还要加大力度,要制定其实可行的办法帮助差生,不让他们掉队,同时要对优生给予更多的关注,要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。虽然我们新老师缺少备考经验,但我们仍要虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。备课上,都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。认认真真的准备每一堂课,用我们的努力和勤劳去祢补我们的不足。用我们的激情感染每一个学生,带动整个班迎接,准备,最终奋战中考。以上总结
7、,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。英语教师工作总结汇编 篇2还记得刚刚大学毕业,转眼就工作半年了。这半年里,我努力学习思考,兢兢业业工作,从最初的懵懂终于到了如今的渐有所获。本学期我承担了艺术化英语教学实验,负责四一四二班的英语、音乐和美术三门课程。所谓艺术化英语就是把英语和艺术结合在一起,将英语教学艺术化,同时以英语为媒介来呈现或创作艺术。英语是一门语言。既是语言,它便形成于应用,也存在于应用。而应用则需要语言环境。在中国,英语作为一门外语(English as foreign language),不是母语(native language),也不是第二语言(second langua
8、ge),我们的生活环境无法提供英语学习者一个像汉语学习一样的英语学习环境。小学生学习英语困难就是因为没有一个帮助他们学习英语的英语氛围。英语对他们来说似乎只是课本上无生命的东西,与自己生活没有联系,没有亲切感,没有吸引力。在这种情况下,学生要学好英语只能通过死记硬背,这不仅仅是一种挑战,简直就是一种折磨!改变学生对英语的看法,需要为学生创设一个英语环境,把英语激活,让它散发其自身具有的魅力,吸引学生轻松成为英语小能手。而为学生创设英语环境,解决途径只有一种:想方设法让学生接触、应用英语。而艺术化英语教学就有这样的作用。学期初,我雄心勃勃地进行了很多试验。开学第一周我用了大量英语作为课堂用语,只
9、用少量汉语辅助性地解释说明。我高估了孩子们的水平,对他们进行语言全方位的轰炸,试图让孩子们在纯英语环境下一下子个个成为英语高手。可是一口吃不成一个胖子,孩子们反映难度太大,听不懂。我所教两个班的孩子都非常聪明活跃,而对思维活跃的孩子们,老师要是没有足够的能力引导他们,他们充沛的精力就会让他们在课堂上很不安分。我由于缺乏课堂实战经验,对孩子们学习状态、英语水平的还不了解,对整学期的英语教学连个计划都没有,加之我对孩子们灌输的知识难度太高,很多孩子们听不懂便失去了听课的兴趣。第二周开始,我在课堂教学上遇到了重重阻碍。当我看到学校语文实验的丰硕成果时,我十分羡慕。既然都是语言,就有很多相通之处。英语
10、教学要是能效仿语文实验,成果必定不小。可我毕竟年轻,没有想到大楼的建成需要的是多么扎实的地基。还好两位搭班 的好老师一再指导我,劝说我急是急不来的,千万不要弄巧成拙。一番思考以后,我决定回归课本。但是,在掌控课堂上,我还是特别苦恼,迷茫。慢慢地,我了解了小孩子的天性和状态,也向有经验的老师们学习并自己摸索出了一些方法。更重要的是我开始熟悉每个孩子,欣赏每个孩子的优点,包容他们的小错误,而孩子们也开始体会到我时常工作到凌晨一两点,每次听写本作业本上附着一大段留言的苦心。我开始在课堂上和他们有了默契,在课后和他们像好朋友一样玩在一块,我开始感到我就是他们的,他们就是我的.。他们也开始在课堂上努力地
11、配合我,在课后与我分享他们的心事,刻苦地学习进步让我开心。到学期中段,我已经和小家伙们分不开了。而在慢慢地渗透学习中,小家伙们口语、笔头能力都有了质的飞跃。在跟着课本安排走的过程中,我也给孩子们上了一些课外书的阅读课,每天安排孩子做duty report,安排孩子们学习“每日小点心”等。同时我利用电视台时间引导孩子们看合适他们学习欣赏的欧美电影、动画片,让他们轻松了解西方文化的同时提高口语能力。在艺术教学方面,音乐上,我每周教了孩子们1-2歌曲。其中最难的就是The Lonely goatherd这首长长的歌曲,但是在有趣的竞赛表演等教学活动中,大部分孩子居然把这首3/4歌词都是生词的歌曲学会
12、了。美术上,我首先教孩子们学画漫画人物。后来,我将音乐和美术整合起来了,设计应用了下面这种教学模式:1.以西方文化为背景挑选或编写英语故事,以视频或音频等形式为学生介绍背景文化,学习与该英语故事相关的一些英语歌谣,创设接触新英语故事的情境,同时提高学生英语发音水平。2.首先让学生粗阅故事,通过小组互助方式了解故事内容,接着让学生精读故事,自主发现生词及新语言点,然后小组互助解决,最后汇集全班小组探讨后还未能解决的问题加上老师自己觉得应该加以强调的知识点通过游戏方式为全班做一次总教授并让学生通过游戏方式掌握巩固。3.学生以绘画方式创作、呈现出整个故事。4.以“学生为编剧,教师加以辅导”的方式让学
13、生以小组为单位将故事编写成剧本。小组排练剧本,最后在全班同学面前展示小组表演。本学期在领导、老师们的帮助指导下,我听了30节左右的各学科课堂教学,同时看了不少书籍,学习了很多;又经过备课磨课,上了6节公开课,收获匪浅,也有了进步。但是,我越学就越发现我还很有很多东西要学,我还有很多不足的地方。比如教学经验不足,做事条理性不强,效率不高等。我将利用假期时间继续学习并总结经验,在以后的日子更加努力,争取更大进步。英语教师工作总结汇编 篇3本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面能够说是毫无经验。我一向认为小学英语教学是小菜一碟。事实上,不是如此而已。在本学期的教学中,我深深地
14、感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,用心探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的用心性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验
15、,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮忙后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题,提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习状况不了解,学生本学