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1、教师年度考核个人总结集合(通用17篇)教师年度考核个人总结集合 篇1本学期我在初中二年级语文课上,由于教学经验尚浅,所以我不敢忽视教学工作,认真学习,深入研究教学方法,虚心向前人学习。经过一个学期的努力,我们获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结1、 用全新的教育教学理念改革课堂教学课程改革实施以来,我反复学习相关教育教学理论,深刻理解新课程标准精神,认真反思自己的教学实践,研究学生,探索教学方法,逐步确立了以学生终身发展为目的的教学思想,树立了以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索和辐射语文课堂的活力,帮助学生提高和发展激发思维能力的语文课堂教学新理念和新模
2、式,基于训练方法的自读文本阅读法,以感知探究反思延伸为主线的重点项目学习法,以合作探究创造创新为核心的语文活动课,撰写了多篇教学论文,并在我校新课程教学研讨会上进行了交流,激发了学生学习汉语的积极性,取得了良好的教学效果2、 使用生动灵活的教学方法振兴课堂应试教学课堂着眼于知识的目标,存储和继承前人积累的经验和经验,却忽视了学生创新的动机、兴趣、情感和意志,以及如何激活所需的前人经验,激发智慧?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式,激发学生的好奇心和探索欲望,培养学生主动思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力,并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。教师年度考核个人总结集
3、合 篇2一、师德修养爱岗敬业,勇挑重担,默默奉献,认真完成学校交给我的各项任务。主管初三年级工作,20PC届初三年级组被海门市政府授予优秀团队称号,本人由于成绩突出,受海门市能仁中学表彰,获20PC年度海门市能仁中学家长委员会“尊师重教奖”,20PC年度受海门市政府嘉奖。二、教育教学工作20PC年上半年,我担任初三1、初二9、初二10班的物理教学工作,20PC20PC学年度,担任初三3、初三6、初三9班的物理教学工作。同时担任学校教务处主任,初三年级组组长,理科综合组组长等职,一直超负荷工作。作为教务主任,能协助校长室,切实履行职责,认真做好教育教学管理工作,确保学校教学工作的正常有序开展;积
4、极推行新课程改革,使我校的教学质量一直高位走强;作为初三年级组长,能认真做好初三年级的管理工作,无论是20PC届,还是20PC届,初三中考均取得辉煌的成绩,各学科平均分,重点高中录取率名列海门市第一;作为理综组组长,能身先士卒,组织开展组内教研活动,带头上好教研课。作为任课老师,能认真上好每一节课,所任教的班级学生的平均分,优生率均处于年级前列,特别是接手的初三3班,原有的物理成绩在年级中一直处于未位,经过初三一年的教学,该班物理成绩有了大幅度提升,挤身于年级中上水平。积极进行拔尖辅导工作,在20PC年全国初中应用物理竞赛中,有三人获全国一等奖,本人被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀指导老师。
5、能充分发挥学科带头人的示范作用,在南通市20PC年暑期校本研修培训活动中,为全南通市教师作了初中物理高效课堂模式研究的专题讲座,在20PC年区域校本研修活动中,为共同体的老师作了20PC年中考物理试卷分析及教学建议的专题讲座,中考物理总复习的策略与思考的专题讲座。20PC年11月在市学程导航导学策略专题研修活动中,向全市初中物理教师开设了公开课欧姆定律复习的公开课。三、指导青年老师认真指导青年教师,指导他们的教学工作,促进他们的成长,本年度分别与徐红娟老师,与包场片的陆锡尧老师、沈英老师做成了青蓝结对。徐红娟老师已被评为海门市学科带头人,在20PC年度辅导她执教了二次省际交流公开课,并在20P
6、C年区域校本研修活动中,为共同体的老师作了20PC年中考物理试卷分析及教学建议的专题讲座。20PC年她被海门市人民政府记三等功。四、教育科研认真做好教育科研工作,平日坚持阅读教育理论书籍,并做好笔记。本年度,阅读了教育学给教师的100条建议优秀是教出来的第52号教室的奇迹等书籍,撰写读书笔记两万多字,提高了自己的业务修养。本年度,撰写了论文在网络环境下进行“电流的磁场”的教学发表于省级刊物考试杂志20PC年第1期,制作课件电磁波及其传播获江苏省中小学实验教学多媒体评比三等奖积极参与课题研究工作,主持了校级课题物理课堂有效教学策略的实践研究。总之,20PC年度本人能认真履行学科带头人的职责,20
7、PC20PC学年度我将继续努力,为海门的教育事业贡献自己微薄的力量。教师年度考核个人总结集合 篇3本学期本人承担高一(x)和高一(x)高一(x)三个班的英语课教学工作,周课时十五节。在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展。在校园领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,基本地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作,我有如下几点体会:一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于
8、英语教学的一种实践。传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规则,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展。布鲁纳说过:“学习的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此,我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式,使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习用心性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。二、开启学生创造性思维潜力,培养良好的学生素质新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“透过听、说、
9、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的潜力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维潜力和自学潜力”。众所周知,在诸多潜力素质中,创造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力。因此,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造潜力,培养出良好的学生素质,到达教育的最终目标。三、利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操教学过
10、程,实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体,知识的掌握和潜力的培养只能在主体自己相应的用心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师,而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣。-“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美
11、情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力。四、深入研究教育教学理论,使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到“设身处地”,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期,是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材,还备这个年龄段的学生,取得了令人满意的效果。五、建立新型的师生关系,强化教学主体意识。时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的:*平等、互相尊重、互相学习、共同提高
12、。教师就应是“首席”,与学生共同奏出优美的旋律;教师就应是“配角”,把学生衬托得光彩照人;教师就应是“热线”,让学生永久感觉到鲜活与新颖;教师就应是“110”,在学生最需要关爱和帮忙的时候,及时守候在学生身边;教师就应是“导游”,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师就应是“场上队长”,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友我们的学生,高高地抛向空中应对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自己:“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。个性我刚到这个校园,对那里的学生学习状况很不了解,对他们的学习习惯,我也不认
13、同,但是我爱他们-平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,用心支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,用心参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后必须会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!中学英语教师年度考核个人总结(五)本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中,本人遵守校园各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,用心参加市里及校园组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师
14、请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:首先,我分析了文科班学生实际状况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际状况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材资料做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生
15、,根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有章可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取,抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况,认真透彻地进行讲评,根据其状况不断改善教法。从而做到因