2021更新国家开放大学电大专科教育学论述案例分析题题库及答案2009套.docx
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1、国家开放大学电大专科教育学论述案例分析题题库及答案(试卷号:2009) 盗传必究 一、论述题 1. 联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。 答:严格要求与尊重信任相结合的原则是指德育中教育者既要尊重信任学生,又要按照生活准则和品 德规范等严格要求他们,通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。 严格要求与尊重信任有其建构民主、平等师生关系的必然要求,它即是教师应该具备的工作态度和职 业道德,也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。(3分) 这一原则在实践中要注重的主要问题包括: 第一,要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。(3分) 第二,要在严格要求的过程中体现
2、对学生的信任,热情帮助学生完成要求。(3分) 第三,对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少,但应注意:爱要得体,严而有格,严而有方。(3 分) 结合实际论述部分:11分 2. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。 答:活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点,也是推动个体发展的直接的、现实的力量。 人是实践的主体,没有个体的积极参与和实践,个体的发展是不能实现的。(3分) 活动对个体发展的意义表现在三个方面: (1) 活动是影响人的发展的现实性因素,对人的发展起决定作用;(3分) (2) 活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力;(3分) (3) 活动是人的主体性生成的机制,体现着人
3、的能动性。(3分) 结合实际论述部分:11分 3. 联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。 答:所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言 行一致的品格。(4分) 贯彻这一原则应注意: (1) 要注重知情意行全面协调发展;(2分) (2) 要注重对学生晓之以理、导之以行;(2分) (3) 教育和引导学生在知行统一上严格要求自己;(2分) (4) 教育者自身要以身作则。(2分) 结合实际论述部分:11分 4. 请结合自身的教育实践经验和教学实例,谈谈你对教学过程基本规律的理解。 答:教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系
4、、相互作用、相互制约,它 们之间的关系是客观存在的,不以人的主观意志为转移的,是教学过程规律性的反映(2分)。教学过程的 基本规律包括: (1) 间接经验与直接经验相结合的规律,(2分) (2) 掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律;(2分) (3) 掌握知识与提高能力相统一的规律;(2分) (4) 智力因素与非智力因素相统一的规律;(2分) (5) 教师主导与调动学生积极性相结合的规律。(2分) 结合实际论述部分:11分 5. 结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。 答:新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究式学习: (1) 自主学习,又称自我调节学习,是元
5、认知监控的学习,是学生根据自己的学习能力及学习任务要 求,主动调整学习策略和努力的过程。(4分) (2) 合作学习强调小组合作学习,有明确的责任分工的互助性学习,有助于弥补一个教师面对众多有 差异学生的教学弊端,实现每个学生都得到发展的目标。(4分) (3) 探究式学习,是指在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过 程中主动获取知识并应用知识解决问题的学习活动。(4分) 结合实际论述部分:11分 二、案例分析题 1. (分析文字在300字以上) 开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯 定和鼓励。于是,陈老师特别找来杨
6、朗谈话,跟他说:“你有缺点,但你也有不少优点,只是你自己还没 有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”三天后,杨朗很不好意 思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听后说道:“这就是了不 起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你 的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸 上露出了自信的微笑。从此,开始注意自己的言行,学习也变得努力了。 问题:请运用德育教育的原则与方法,分析陈老师是如何教育转化学生的。 答:陈老师的方法用得恰到好
7、处,树立了学生的信心,挽救了一个后进生。从德育方预览与源文档一 致下载高清无永印面来看,陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教育,疏通原则,并在 运用中“活化” 了原则,以及运用了自我修养法,品德评价法等德育方法。 2. (分析文字在300字以上) 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害, 老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师二起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能 发现问题,不能主动回答问题了。 问题:请你从教师主导与调动学生积极性相结合的教学基本规律的角度,评价该老师的做法有哪些不 当之处。 答:该老师对待提出质疑的
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