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1、教育管理人员先进事迹材料(精选18篇)教育管理人员先进事迹材料 篇1小李,男,47岁,中国共产党党员,中师学历。连续14年任乐亭县姜各庄镇董庄初中校长,他以“教学思想是办学的灵魂,教育质量是学校的生命,教学管理是办学的关键”为办学理念。多年来,学校被县政府命名为“花园式学校”、市教委命名为“校园建设示范校”、县级“教学管理、教学成绩先进校”,他本人也先后被评为省、市级优秀教师、市“十佳”教师。一、爱岗敬业,无私奉献,做廉洁自律的表率。一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。董庄初中的师生清楚地记得,20xx年11月的一天下午,李校长骑摩托车去镇教育组参加会议,在
2、路上为避让车辆,自己不幸摔倒在地,导致右脚踝受重伤,无法行走。医生建议他在家休息,但他心系工作,心系学生,第二天就来到了学校,手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课,一直坚持了一个多月,全校师生无不为之感动流泪,都争着抢着搀扶李校长上下楼。为控制学生因贫辍学,李校长组建了“贫困生基金会”,他带头拿出1000元钱,作为基金。在他的带动下,全校师生先后为基金会注入基金达6000余元,解除了贫困生的后顾之忧,使全校的学生巩固率一直保持在98%。李校长无私奉献、勤政廉政、开拓创新的精神和品质,在全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在学校基建期间,工程承包队的工头,多次拿出千余元钱送给校长,李校长每次都把
3、领导班子成员召集在一起,当着大家的面,把钱入到学校的帐面上,并风趣地说:“这是工程队捐资助教的款”。他在公务活动中,始终做到合理开支,手续清楚。二、科学管理,注重实效,促进学校可持续发展。在学校管理上,李校长有一整套经验。他结合现代教育理念,对教师的教学工作采取了一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败)的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理(即班主任、任课教师人人参与)、全方位管理(即学生的学习、生活、纪律、卫生等)、全程管理(即制定计划、组织实施、总结评价)的操作化学生管理模式,并对学生进行自知(学会自主学习、掌握道德行为方式)、自练(自己
4、主动求学、自觉训练规范行为)、自评(学生进行自我评价)的“三自”教育活动,使学校的教与学形成了特有的日常管理模式。为使学校实现可持续发展,顺利通过“普九”验收,在镇拨款严重不足的情况下,他首先拿出3000元,然后调动全校教师积极借款,硬是建起了一座22间、总面积达726平方米的高标准多学科实验室和多媒体综合电教室,使学校的实验教学工作与现代教育技术的应用上了一个新的台阶,也使学校的整体形象发生了深刻的变化,向现代化学校迈进了一步。三、关心他人,严于律己,做一名优秀的校长。李校长身为一校之长,不摆架子,宽厚仁和,公正民主,关心教师,情系师生,乐于助人。有一次冬夜,一位教师发高烧,李校长知道后,马
5、上穿上衣服把他送到15里外的镇医院,待到回家时已经是深夜2时多了。去年春天,一位老师经济拮据,又赶上家里盖房子娶媳妇,他听说后,马上将给儿子治病的3000元钱拿给这位老师,并亲自找其他老师,帮其借款解决后顾之忧。李校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育。李校长,创新对工作,忠心对教育,贴心对教师,爱心对学生,虚心对荣誉,这就是他一名普通校长工作的出发点。李校长以他的才能和公正廉洁的言行,为我们树立了榜样,以他的奉献和实干,赢得了人们的尊敬和赞扬。教育管理人员先进事迹材料 篇2小霞,女,xx年5月出生。佳木斯大学人文学院中文系教
6、师。一心从教,矢志不渝“师者,所以传道授业解惑也。”这句话诠释了为师者的社会责任和人生价值所在。每每吟诵韩愈的这一名句,心中便会涌起一种无尚的自豪感,同时亦会油然而生一种庄严的使命感。小霞的成长和进步离不开老师们的辛勤培育,所以,能成为一名人民教师,是她的梦想。至今,已经从教十四个年头,每当看到学生因她的解惑,脸上绽放笑容,每当看到在她的教导下学生树立起正确的人生目标,每当学生把她作为一个知心朋友倾吐心声,每当聆听学生们毕业后向她汇报工作、生活的佳绩,她都会深感教师职业的光荣。她不仅没有后悔当初作出的选择,反而愈发坚定了一辈子都要做教师,要做一名优秀教师的决心。钻研业务,诲人不倦在工作中她谨记
7、这样一句话:要给学生一杯水,老师要有一桶水。也就是说,要成为一名合格的教师,首先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。为了充实自己的知识储备,更好的教授学生知识,她通过不懈的努力获得了所从事专业的博士学位。回校任教后,结合本校学生的实际情况,积极探索适合地方性大学古代文学课的教学理念和方法。根据学生的心理特点和接受状态,尽可能以浅显的语言和他们感兴趣的实例来解读古代诗人及其诗作,并在其中融入对正确人生意义、人生价值的引导,使古代文学课程的教学达到不仅教书同时育人的目标,因而在工作中得到了同行和学生的好评,于xx年获得佳木斯大学“教学能手”称号,xx年9月10日,获佳木斯大学十佳青年教学优秀奖。齐
8、头并进,兼顾科研在做好教学工作的同时,她并未停止科研工作,并取得了一些成绩。自工作以来,共发表核心论文5篇,其中论红楼梦中疾病描写的作用一文被人大复印报刊资料中国古代、近代文学研究(xx年第10期)全文转载。其他论文13篇;共主持科研立项6项,其中省级立项1项,厅局级立项5项,并参与了国家、省、厅局级立项8项;获黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖一次,佳木斯市社会科学奖一等奖一次,二等奖一次,佳木斯大学社会科学奖二等奖一次。教育管理人员先进事迹材料 篇3以感恩的心态面对生活,乐观豁达;以诚挚的热情感悟教育,积极进取;以关注的目光善待学生,温暖坚韧;以研究的态度对待教学,严谨融通;以发展的视野对待
9、自己,勤勉好学。小学的课堂里有她初为人师的从教经历,初中的课堂里有她从教的青涩记忆,高中的课堂里更挥洒着她的汗水和激情,大学的课堂里有她深思精讲的报告。从教十九年,邵老师就是这样一步一个脚印的成长着,收获着,快乐着。在宁静淡然的从教的日子里,怀揣着教育的美丽梦想,她用自己的方式追寻着春天般的幸福教育,体味并享受着教育的幸福人生,幸福地走在浙派名师名校长的成长路上。一、在修德中提升素养邵老师奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善。以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食。热爱学生,“大爱”育人,工作中时刻洋溢“人文情怀”,不仅在
10、课堂上坚持德育渗透、关注孩子的情感态度价值观,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关爱学生,在学生和家长评教活动中深受敬重与欢迎,得到广泛赞誉。曾获得“波宁市王宽诚育才奖”“波宁市领军和拔尖人才培养人员”等荣誉。二、在学习中发展内涵信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我。在深入细致地研读教材、课标的同时,围绕研究主题在沙龙研讨等活动中进行质疑与思辩。订阅专业杂志6种,几年来购买优秀书籍100余册,取法乎上,潜心阅读,兼收并蓄,取精用宏。正是在这样的读书背景下,她立足于践行课程改革新理念、追踪把握教育改革的新动向,在教学设
11、计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的政治课堂教学特色,所教政治课深受学生喜爱,学生的政治学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好。积极投身教研教改,多次面向省内外、市内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到领导及同仁的广泛好评。先后获得了“波宁市城区教坛新秀一等奖”“波宁市第六届教坛新秀二等奖”“浙江省优秀团干部”“浙江省优质课一等奖”“波宁市第二届中小学学科骨干教师”“波宁市第四届中小学学科名教师”等荣誉称号。三、在“大爱”中教书育人这些年,无论行政工作有多忙,邵老师依然把为人师
12、者最大的事和最要紧的事放在教学里。开设教学研讨、撰写论文、编写试卷、报告讲座、指导教师.邵老师一直坚信,哲学思维对于一个人的成长不可或缺;但她也深切地感受到,现在的高中学生普遍缺乏哲学素养。近年来,随着浙江省高中新课程改革的深化实施,她抓住时机,主导设计了普高学生“哲学思维培育工作室”。联合陈伟萍、马军超、戚家静、张希等学科教师,以中学生哲学思维为切入点,从分析当前中学生存在的哲学思维匮乏的问题入手,根据中西哲学领域的相关理论,从中学生的必修课程哲学生活出发,在必修课、选修课、微型课程、多学科综合等方面开发、开设课程,凸显哲学思维在指导学生参与社会生活实践及成长生涯中的作用。走进西方哲学看得见
13、的哲学世界哲学与艺术等课程受到了关注和好评,在省内多次作交流,发挥了作为省深化课改实验基地校的选修课改辐射引领作用。该项目还得到了教育家裴娣娜教授、浙江师范大学蔡志良、王国均教授的大力指导,并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介,之前,国内此项研究与实践几近空白。在大量实践经验的积淀中,她站在学生后继发展和终生发展的高度总结出了自己的“大爱”育人理论,创造了具有个人风格的“大爱”温润的和谐教育观放眼生命长路,不计一时得失;放大孩子的优点,悦纳他们的不足;生命需要营养,香甜苦辣俱全。十九年来,邵迎春老师用这样的“大爱,引发学生的心灵之光,点燃孩子的智慧之火,照亮他们的生命之旅。那充满智慧的爱,不
14、仅让孩子们享受到成长的快乐,感悟到生活的责任,而且成为孩子们热爱生命、天天向上的不竭动力。大家都说,邵老师是孩子幼小心灵的呵护者,是成功教育的放飞者。四、在实践中催生智慧作为波宁市名师工作室领衔人,她牵头或以她为核心已开展了无数次关于教材课标研读、高效课堂建设、教师专业成长等多方位的实践研究活动。每一次的活动都提供了实践研究的平台,提供了勤练内功的舞台,提供了催生智慧的沃土。教育管理人员先进事迹材料 篇4生产管理部是公司的一个职能部门,肩负宣传贯彻国家有关生产和安全的法律法规、执行行业标准;肩负执行公司的决策,参与公司的生产和安全管理,为分公司提供生产和安全工作上的服务,指导分公司的生产和安全
15、工作的各项职责。在过去的一年中,该部员工在公司党政工的领导下,以“三个代表”重要思想为指导,明确责任、端正态度、努力工作,较好地完成了上级交给的各项任务,为公司安全生产的安全生产工作做出一定的贡献。主要事迹如下:一、认真履行职责(一)努力实现生产和安全的规范化管理从20_年开始,该部致力于生产和安全管理的规范化建设,先后制订了闽东电力股份有限公司安全生产管理暂行办法、闽东电力股份有限公司交通安全管理导则和闽东电力股份有限公司安全文明生产考核标准、“两票”规范、生产现场记录规范、消防安全管理导则、调度规程;20xx年,为了继续完善“两票”管理,在“两票”规范的基础上制订了“两票”实施细则;为了预防事故发生、限制事故危害制订了安全生产事故应急救援预案范本,指导分公司事故应急救援预案的制订,并起到良好的作用。(二)高度重视技改工作20xx年公司划出技改专项资金1200万元。为了使技改工作达到预期的效果,该部按照:“优先安排消除安全隐患和设备缺陷的项目,其次考虑提高企业经济效益的项目,再次考虑促进技术进步的项目”的原则,在年初公司生产管理部对各分公司(电站)上报的132个技改项目(费用累计达4000多万元),进行调查研究、精心筛选,确定了75个项目(费用累计约1200万元)。在技改项目的具体的审批前都要深入生产现场调查技改的必要性、方案的合理性、可行性;在有的技改项目的实