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1、关于校长教学总结范文5篇校长教学总结120_年,是很不平凡的1年。年初,新领导班子经过半年的磨合,各项工作都能配合默契,学校发展驶上了快车道。61节我和大家1起见证了新校舍启用的喜悦。暑假中,旧校舍又开始加固,需要全部搬迁到新校区,所有工作在全部教职员工的辛苦付出中安排就绪,其中的酸甜苦辣每一个人都深有体会,有些困难是史无前例的。但所有这些都丝毫没有阻挡全部管理层和教师团队团结进取,创新发展的步伐。回顾1年来走过的风风雨雨,值得我认真反思、提高。常规工作不再重复,谈几点个人感受:1、管理文化-高效有序。全部学校的管理工作从头至尾井然有序,不管年初还是秋季开学,都是在校委会和中层管理人员的中徐徐
2、拉开帷幕。每周1的全部教师会、每周5的班子例会,都会认真梳理工作的条理性,权衡1下工作的轻重缓急,使得每周的工作都非常有效和及时。管理进程中群策群力,谏言献策已成为1种潜移默化的流程和惯例。管理工作迸发出的智慧火花,让每一个人的思惟在交换中都逐步趋于有序化,让每项工作都能到达时效性、务实性。我几近是被连拖带拽的拉上了这辆动车,与大家1道开始了1年的幸福之旅。1年的摸爬滚打,让我对老师们的敬业、奉献和忘我付出感到敬佩,更让我收获颇丰,工作效力和习惯得到了质的提升和改变。比如,蠡风管理平台的有效使用,不但带来了管理效益的大幅提升,更改变了人的思惟和行动,使整体团队的管理水平和管理策略得到了提升,让
3、我深受启发:管理也能够这样做。再比如,每次督导、检查,根据校委会分工,我不单单着眼于认真梳理相干标准,精心准备档案,重点在于充分体现学校的独特见解和创新做法,并对分管各口的准备情况进行耐心细致的自查、整改,确保每次检查都能高标准、严要求。迎检中,不但提高了本身的思想认识和工作能力,更提升了管理水平和层次。2、德育文化-内外兼修。对内,带领德育处、少先队等部门,强化学生管理工作力度,学生习惯养成再上新台阶。基本实现了学期初提出的“让竞争体现活力,让信任代替恐惧,让爱取代惩罚,让习惯展现谦恭”的目标,各年级在级部主任的组织带领下,主题教育活动精彩纷呈,从各位级部主任的汇报中,我们已顿悟很多,其实,
4、班主任老师比我们校委会斟酌的还要全面,工作做得更深入、更细致。少先队工作日益完善和富有成效,学生自理能力逐渐提高,孩子们在幸福快乐中不断成长、进步。对外,通过层层推荐提拔,在各班成立家委会的基础上,近期成立了学校层面的家委会,真正搭建起了家校共建的平台。充分发挥家委会的纽带作用,拓展学生社会实践的空间和领域。亲子活动愈来愈广泛,家长对学校管理和教育教学活动的参与度愈来愈高。校内校外,齐抓共管的育人格局已结出了丰富的成果,下半年,我校德育工作遭到市局领导认可,成功创建成为淄博市的德育品牌。3、人本文化-浸润心灵。不管是学校的党建工作,还是工会工作,都本着为全部师生服务,为师生发展铺路搭桥的主旨。
5、本年度,我们尽可能抽出时间访问慰劳生病教职工和家属,想方设法为教职工办好事、办实事。让大家在实验小学能够更体面、更有尊严的生活、更幸福舒心的工作。本年度,学校党支部被评为优秀党支部。固然,由于能力有限,让大家的工作环境还不是很满意,有些工作还没有完全办好,比如食堂迟迟没有投入使用,暖气送的较晚,在此,也向大家表示深深的歉意。4、学科文化-协作创新。观课议课活动,1直是我的常规工作,虽然不分管,但还是抱着学习的态度,积极参与其中。不管是常规的推门课,还是各种公然课、优良课评选等等,都能站在1个旁观者的角度与执教的老师进行交换,并提出自己的见解和看法,在帮助他人的同时,提高自己。1年下来,近百节课
6、堂,让我见证了老师们的进步和成长。特别是陈大伟教授对观课议课策略的指点后,大家的教学研讨气氛空前活跃,教科研已渗透、内化为每位教师的自觉行动。近期的协作创新教研活动,让我感叹,可视化答辩让学校整体教学工作实现了逾越式提升。在新的1年,希望有机会向老师们学习,提高自己的个人修养和工作能力。同时也预祝全部教师能够继续发扬龙马精神,精诚团结,协作创新,做智慧教师,育儒雅学生,在成绩自己的同时,成绩学校,发展学校,办1流的教育,让每位孩子都具有快乐的童年和幸福的人生。校长教学总结2实行职责,创造性地做好教育教学工作作为1名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地展开本职工作是我多年来的1贯工作风格面对
7、新情势,新要求,新观念如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推动素质教育,自觉遵照职业道德,当好的带头人,学生的带路人,已成为我人生寻求的全部内涵1、抓教学常规治理,保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规治理,是学校工作的重要环节。1、抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学治理是建立在科学性和计划性的基础上。每一年学期开学。我首先抓各类计划的制定,保证教育教学工作具有科学性、计划性,加强兼顾治理和目标治理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有计划、有治理。在制定各类计划时。重视和加强可操作性,保证目标明确,计划公道,治理到位。通过各部门
8、反复研究调和。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定以下计划:学校教学工作计划、学校教育科研工作计划、校本教研工作计划、教导处工作计划、各教研组工作计划、业务学习计划、个人工作计划等。2、捉住教学环节,保证教育教学质量逐渐提高学期开学,我组织1线教师召开教育教学工作会议,落实工作计划,明确工作目标,提出教育教学具体目标。a.抓备课备讲辅批考,备课是重要关键。如何提高教师备课质量是上好每堂课的关键。开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。特别是要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计公道、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备1堂课, 要请教师”掌控课标,吃透教材
9、,发掘到位,知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推行展览,并给予嘉奖。b.抓课堂如何提高教学质量,课堂是龙头环节。实行新课改以来。学校明确提出:如何上好1堂课,关键应做到:”主导作用到位,主体全员参与,讲求课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”另外,教师要讲求语言艺术,板书规范工整,电教手段齐全,教具使用公道。其次,展开全员听课。教师讲课要让大家来听,来评。1堂课要经得起斟酌、点评和”说长道短”、”评头论足”。教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。同时,检查听课情况:听课节数,听课人数,听课学科。要求任课教师要展开:相互听课,相互评课
10、活动。听课这1环节,给全校教师创造1种改进,提高的机会。同时,对提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。c.抓反馈如何检验1堂课的教学质量。我在抓批改,反馈环节上做了大量文章:开放性习题。教师在布置作业时,由过去的固定习题改成开放性习题,由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次,习题数量也由学生自主选定。ab卷。每次小考、反馈、测验都采取ab卷。两张试卷,是按学生层次具有梯度性。分值相同,由学生自主选答,不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感,这在很大程度上也控制了流失生,营建了1种学生乐学,教师乐教的气氛。月考制。为了及时反馈教学情况,提高课堂教学质量。我校建立了月考制,每个月举行月考,内
11、容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。体现双基,侧重技能。重视培养学生分析问题和解决问题的能力。质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲身主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对照成绩。找出差距与不足。想出改进方法,提高教学质量。校长教学总结31学期来,我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指点下,坚持“特点求生存,质量求发展”的办学理念,坚持以构建和谐教育为主旨,以全面提高教育教学质量为中心,以教研为基础,以课题研究为主线。以建设高素质师资队伍为根本,牢牢围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标,大胆创新,扎实工作,充分发挥了教务处
12、和教研组指点监督、整合推动的功能,出色地完成了各项任务,获得了优良的成绩。为了使今后的工作再上1个台阶,现就本学期具体工作情况作以下总结:1、加强师资培训,加强教学研究,增进教师专业发展。(1)组织教师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导,学习是保证。为进1步转变广大教师的教育观念,把广大教师的教育理念提升到1个新的层面,本学期,我们继续加强教师的理论和业务学习,采取理论联系实际、集体与自学相结合的办法,通过“请进来、走出去”的方式。多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,使教师获得先进的教改信息,学习先进的.教育理论和实践经验,不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交换的焦玉兰、梁国秀
13、老师对全部教师进行新课程理论及专业知识的精心指点。(2)充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用,继续展开“蓝青工程”,让拜师带徒,互帮互学,齐头并进之风继续宣扬,使教师不管是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。(3)以课题研究和网络教研为载体,扩大教师学习视野,不断提高教师科研能力。本学期我校继续研究以下课题:深化课堂教学改革,提高课堂教学效力研究、在课题研究中,要求人人参与,全部合作,不断提高教师教学教研水平。(4)认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动,如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参与,许多青年教师在各类比赛中获得了优良成绩,他们的专业能力得以提高。2、狠抓教学常规管理,全面
14、提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”,1个学校如果没有行之有效的规章制度,其运即将是混乱无序的。因此,加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期,教务处在不断完善管理措施的基础上,继续做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处,我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度,各年级主任携手教研组负责平常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成,在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时,通过他们了解教师中的1些思想意见和建议,使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手,加
15、强教学常规检查。本学期由教务处牵头,教研组配合,每个月组织1次教学常规检查,每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题,则要请教师及时整改。3、规范考试制度,以考促教。教务处认真组织考试,每次月考,实行交叉编排坐位,严格要请教师监考,狠抓考纪考风,对背纪学生进行了严肃处理;并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求,以考风增进了我校教风和学风。4、面向全部,继续组织教师做好“学差生”的转化工作。首先,要请教师关心和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的1个重要的条件条件,爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要温暖、信任和酷爱。第2、培养和激起学差生对学习的兴趣。学差生都有1个共性,就是不但思想品德上落后,而且普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,这就是所谓的双差生。我们要请教师从每一个学生的实际动身,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。第3、抓反复,反复抓。学差生的思想转化进程是新旧矛盾的进程,也是1个个长时间进程,要改变也非1日可成,1般都会出现重复。在这方面,我们注意研究他们思想反复的规律,耐心对待,反复教育引导,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。5、认真展开实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责催促,要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组,引导组