关于幼儿说课稿范文集合5篇.docx
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1、关于幼儿说课稿范文集合5篇幼儿说课稿 篇1 今日选择说课的主题内容为天气凉了。我的训练对象是小班小伴侣。小班小伴侣他们的思维是详细形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活阅历结合起来,因此,为小班支配的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。 大家都知道,秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有外形的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的熟悉是详细的,只能依据外部的特征来区分事物,水果中的不同最直观的是形状,幼儿对此已有了肯定的阅历熟悉,但
2、水果中除了外部的不同,它的内部也藏有很多的训练契机。 说活动目标: 1、在活动中,养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、愿意用语言表达自己的感受。 活动流程: 第一环节:观看苹果、桔子。 其次环节:嬉戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的熟悉。) 第三环节:品尝苹果、桔子。 第一环节,“观看苹果、桔子”。 小班的孩子有意留意的时间较短,在整节课的开头部分,我就充分利用孩子的这段有意留意时间,让幼儿观看苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓舞幼儿去观看,去发觉这两样水果的不同,并鼓舞幼儿大胆地用语言讲解并描述自己的发觉。开头时,老师与幼儿围坐在大桌
3、子旁,告知幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告知老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。 小班小伴侣他们最初表达的肯定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了关心孩子表达清晰,还可以通过顺口溜的形式,把外形与孩子生活中某些相像的东西联系起来,如:“苹果苹果红红的,桔子桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观看苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 其次环节为嬉戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩,对学习的熟悉很大的程度依靠于行
4、动。“摸水果”的嬉戏,就能满意孩子们好动的天性,在嬉戏中让幼儿体验学习的欢乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个开心、快乐、自由自在的嬉戏气氛,让孩子们充分体验到嬉戏的欢乐,让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到肯定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。” 整个活动是围围着水果绽开的,以充分呈现孩子们自主
5、的表达,并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意孩子们的奇怪心,又能激发幼儿宠爱吃水果的爱好。在活动中,老师是引导者,幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况,并关心胆小的孩子能大胆地去嬉戏,去表现;也要爱护敢说敢做的孩子的主动性,发挥他们的想象力,并赐予确定;还要留意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同力量层次的孩子得到进展,其次,活动结束时还要鼓舞幼儿们多吃水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材: 1、教材分析:鸟是幼儿比较常见、宠爱的动物,它是我们人类的好伴侣,它能爱护森林,爱护大自然,给大自然带来生气勃勃的同时与人类的生存也休戚相关。爱护鸟
6、类,给鸟一个平安的家,不单单只是对小鸟的一种爱护,从某种意义上来说是对人类自身的一种爱护,对地球的一种爱护。故事独一无二的建筑师,不仅以童话的颜色生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在仆人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好,关爱的情感。纲要指出要使幼儿成为健康活泼、奇怪探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步责任感的儿童。因此,以故事独一无二的建筑师为桥梁,让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法,激发幼儿探究,了解鸟的爱好。同时培育幼儿对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。 2、活动目标: 1)了解鸟的不同筑巢方法,激发幼儿探究鸟的爱好。 2)培育幼儿对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。 这
7、样两条目标符合大班幼儿的年龄特点,又符合二期课改的理念,既有认知要求,又有情感谢发。 3、重点:了解鸟的不同筑巢方法。 4、难点:理解鸟用法的不同材料与鸟各自生活习性,特征的关系。 由于这两个方面对幼儿生活阅历比较远,鸟的筑巢方法和鸟的生活习性,特点有很大关系,但很隐藏不简单发觉。所以作犯难点。 二、说教法、说学法 1、说教法: 1)创设情景法:大班幼儿情感的稳定性和有意性渐渐增长。老师创设肯定的情景画面,(鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里预备筑巢的鸟的画面)激发幼儿幼儿对动物,鸟类的怜悯,从而产生对鸟类的关注,对鸟类的生活环境的思索。并为后面小鸟筑巢做好铺垫。引起幼儿对后面活动的爱好。 2)
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