祝福教学设计及同步检测统编版高一必修下.docx
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1、祝福教学设计及同步检测祝福教学设计及同步检测( (统编版统编版高一必修下高一必修下) ) 【教学目的】 1、分析祥林嫂的人物形象特点。 2、分析环境描写的作用。 3、分析细节描写的作用。 【教学重难点】 分析社会环境,剖析祥林嫂的悲剧根源,把握小说主题。 教学过程: 一、导入 以我心中的鲁迅为题,以课前演讲的形式导入。 二、自读课文列出情节提纲 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂寂然死去 祥林嫂来到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象与“我”的感受 三、探求祥林嫂悲剧的根源 1、寻凶:鲁四老爷、四婶 亲人:婆婆、大伯 众人:柳妈、其他群众 2、查证:鲁四老爷、四婶(残忍冷酷)在精神上把祥林嫂
2、一步步逼上了死路。 婆婆、大伯(自私冷酷、唯利是图)没有活路。 柳妈 、其他人(麻木冷漠) 动机是善良,客观上充当了封建礼教的杀人工具。 3、祥林嫂自身的弱点:愚昧、迷信、不觉悟 4、死因总结 无论是鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈等人对祥林嫂的残害,还是祥林嫂自身的原因,归根结底是封建思想这把无形的刀子凶残的杀害了祥林嫂。 四:主题 祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,揭露了辛亥革命后,中国农村的黑暗现实。祥林嫂的悲剧,不是个人的悲剧,而是社会和时代的悲剧。残害祥林嫂的也不是某个具体的人,而是封建思想,是封建思想赖以生存的封建制度。 第二课时 分析人物性格和说环境描写。 1、 问:鲁迅说: “要极
3、俭省地画出一个人的特点,最好是画出它的眼睛。 ” 初到鲁镇-顺着眼(善良、安分) 再到鲁镇 -顺着眼,眼角带着泪痕(再受打击,内心痛苦) 讲阿毛故事-直着眼,瞪着眼 (精神有些麻木) 捐门槛-分外有神(又有希望) 不让祝福-失神 (再受打击) 行乞-眼珠间或一轮 (麻木) 问有无灵魂-忽然发光(一丝希望) 2、 引导学生分析人物语言描写 (注意引导学生理解细节描写) 与我对话灵魂有无-封建迷信桎梏下矛盾的心理 对四婶讲阿毛-痛苦、自责 对大家讲阿毛-麻木、空虚 与柳妈的对话-精神重压,陷入恐惧 3、 环境描写的作用 揭示悲剧的社会根源性和预示悲剧的必然性 推动情节发展,增强人物形象真实性和感染
4、力 首尾呼应,深化主题 4、 小说为什么以祝福为题? 小结:小说起于祝福,结于祝福,中间一再写祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系,祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪地上,把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下,更显其悲哀,更令人思索。题目用祝福而不用祥林嫂 ,通过标题,形成对比,增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。 【同步检测】 1.下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是( ) A.胳臂/臂膊 镯子/爵位 烟霭/和蔼 B.拓片/拓荒 瘦削/削弱 间或/间距 C.悚然/耸立 诧异/叱咤 屡次/履行 D.懈怠/鞭笞 雇佣/佣金 新正/周正 解析:A 项,分别读 bei/b,zhu/ju,i/i;B 项,分别读
5、 t/tu,xu/xu,jin/jin;C 项,分别读 sng/sng,ch/zh,l/l;D 项,分别读 di/ch,yng/yng,zhng/zhng。 答案:D 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) A.这座古老而又年轻的城市意气风发地走在追梦的大路上,如果说处处碧波将成为它地理的新脉象,那么自主创新则是它正在全力培育的城市之魂。 B.网络具有便捷、迅速的特点,尤其受到年青一代喜爱,如何有效利用这个平台,因地制宜地为建设中国梦所用,是每个有责任心的人都在考虑的问题。 C.专家认为,日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念,其否认侵略历史的观念可谓盘根错节,必须予以法理上
6、的分析和针锋相对的批驳。 D.如果对方应酬非常得体,礼貌而又周到,自己却连句感谢的话也不会说,站无站相,坐无坐相,甚至翘足而待,就很容易被人认为有些欠缺修养了。 解析:A 项,“意气风发”,像风吹一样迅猛。形容精神振奋,气概豪迈。B 项,“因地制宜”,根据各地的具体情况,制定适宜的办法。C 项,“盘根错节”,树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。D 项,“翘足而待”,踮起脚跟等待。形容短时间内便能见到事情的结果。B、C、D 三项均不符合语境。 答案:A 3.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.教育部日前表示,要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置,并坚持职业教育和普通教育并重发
7、展。 B.社区居民议事会是居民参与管理的重要平台,其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。 C.据调查,有高达 78%的用户在“阿里腾讯要开银行,你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案。 D.在乌克兰东部城市斯拉维扬斯克郊区,乌政府军在试图通过武力夺回城市时遭遇武装分子伏击,双方的交火造成大量人员伤亡。 解析:A 项,自相矛盾,“最重要的位置”与“并重发展”矛盾,且 “并重” 后面不能接 “发展” 。 B 项,句式杂糅, “成员包括”与“成员由组成”两种句式只能选其一。C 项,“给予了明确的答案”表意不清。 答案:D 4.下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是( ) 鲁迅是
8、一个非常有操守的人。 。所以他在 20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客 他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的 鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人” 当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态 他讽刺的都是达官贵人、社会闲人 A. B. C. D. 解析:在所给的语段中,第句话是总说,应放在开始,以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”;为一组,谈鲁迅对“文人墨客” “被政府通缉过的有文化的人”的态度;与构成并列关系;与后文衔接。 答案:A 【高考对接】阅读下面的文字,完成第 58 题。 手心朝下
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