教学常规考核制度(精选3篇)
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1、教学常规考核制度(精选3篇)教学常规考核制度 篇1一、教学计划教师学期初要对照大纲通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位,明确重点章节或课文,并结合学生实际,制定出切实可行的授课计划,安排好教学进度表。符合要求的记3分;若所安排的进度与实际上课时间、内容不相符的,扣1至2分,没有按时送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。二、备课(教案或学案)1、检查结果为A类的记3分,B类记2分,C类记0分;2、不交者(D类)扣1分,且扣款5元;3、不按时送交的每次扣0.5分;4、10年教龄以下的教师只写简案的,每查到一次扣0.5分;5、每半学期统计一次备课总数,每少一课时扣0.5分;三
2、、上课1、不按“学案导学交流展示巩固提升”课堂教学模式上课的,每节扣1分;2、没有学案上课的,每节扣1分;3、每旷课一节扣1分,且扣款5元;4、上课时间穿拖鞋、抽烟、看报纸杂志、接打手机的,每违反一项扣0.5分;5、拖堂每次扣0.5分;6、迟到、早退、中途离开教室者每次扣0.5分,四、自习1、每旷自习一节扣1分,且扣款3元;教学常规考核制度 篇2教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作的好坏,关系到学校教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育质量的根本保证。为进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管
3、理,一、计划1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划。教师应掌握本学科课程标准,通读教材,弄清教材的结构体系。学科教学计划主要包括以下几个方面:学生情况分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度安排等。努力做到教学目标明确完整,教学措施得力富有针对性,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理。2、同一年级同一科目的兼职教师可集体制定本学科的教学计划。3、学校组织的教学常规检查以教学计划进度的安排为准。做到计划、备课和上课的统一。二、备课4、备课前要做好课前分析重点做到以下几点:对教学资源的分析,对课程标准的理解,对教学对象的分析及教法的选择和教学用具的准备。5、上课前认真写好教案,做到
4、一课时一篇教案。教案设计必须规范,要有明确的课题、课题类型、“三维”教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、完整的教学过程、简明系统的板书设计、课后反思等。6、要做到超前备课,一般可超备三至五课时,备课节次要依照教学计划进行。教案字迹清楚整洁,不得使用旧教案上课。7、集体备课,倡导“集体备课、资源共享、个人调控、教后反思”的备课流程。校本活动课程可采取同一教研组共同研讨集体备一份教案的形式。8、课后要及时进行教学反思。做到一单元一反思。9、加强对各学科的复习课、练习课、试卷评讲课、综合实践课、活动课、实验课的研究,强化每单元的考后质量分析,备出特色教案。三、课堂教学10、教师衣着要得体,不得穿
5、背心、吊带装、拖鞋进教室。教师要酝酿情绪,进入角色,振作精神,步入教室。11、教师课前要做好充分的准备,严格按课表上课,不得私自换课。要提前2分钟到达教室门口侯课,不得在第二次铃响后进教室。预备铃响,巡视学生学习用品准备情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。下课时,师生要道别。信息技术、科学、体育、综合实践活动等科目,根据内容的要求到微机室、电教室、操场授课时,科任教师应组织学生有秩序地排好队,不得大声喧哗干扰其它班级上课。特别是室外课要注意学生的安全,加强安全教育。12、发挥课堂最大教学效益,进教室上课要关闭通讯工具,无特殊情况办公室不叫接电话,不会客,不随意出入教室,要准
6、时上下课,保证学生课间活动时间。13、教师对学生要有爱心、耐心、细心,不得用讽刺、挖苦的语言刺激学生,严禁体罚和变相体罚学生,上课时不得把学生留在办公室或赶出教室。14,、努力创设宽松、愉悦的.课堂学习氛围,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力和创新精神。15、发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。16、上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,不得关门上课,不得坐着讲课(遇特殊情况如身体不适,应当向学生和巡视领导说明)。17、教学要用普通话,语言要准确、精炼、生动,教态要端庄、亲切、自然。18、课堂教学能体
7、现现代教学特点,面向全体,遵循以教师为主导、学生为主体、活动为主线的教学原则,充分体现自主、合作、探究的教学方式。19、要切实重视在教学中教给学生学习方法,不仅要学生学会,更要使学生会学,做到因材施教。20、精心设计有价值的课堂问题,问题要提在关键处,问在点子上,要给学生思考的时间,尽量少用集体回答的方法。鼓励学生质疑,允许学生对教师的讲授提出不同意见。21、充分发挥信息技术在教学中的作用,根据实际需要,选择使用多媒体上课,并熟练操作,达到省时高效的目的。22、严格要求学生,使他们全神贯注,精神饱满。课堂秩序应始终良好,教学气氛应活泼而不乱,严而不死板。23、要妥善处理突发事件,保证教学活动的
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