新课标初中课外名著阅读解题思路及训练部编人教版九年级下册.docx
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1、新课标初中课外名著阅读解题思路及训练 部编人教版九年级下册 新课标初中课外名著阅读题解题思路及训练 龙岩市庐丰民族中学曾传康 一、考点简析 古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。它不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。新课程要求学生读一些古典名著,吸引文学名著的精华,提高语言、文学素养。近年来名著阅读题越来越为命题者所青睐。 名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。 (一)识记辨别题 这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。 例如: 1、水浒传中有108条梁山好汉,其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的林冲。 2
2、、写出下列故事涉及的人物的名字。 (1)水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是吴用。 (2)西游记中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 3、按要求写出人物形象或文学作品。 (1)水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。 (2)“煮酒论英雄”的主要人物是曹操,这个故事出自我国四大名著中的三国演义。 4、请用下列两部古典名著中的故事补全下面的题目。 (1)林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场(水浒传) (2)曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄(三国演义) 5、鲁提辖拳打镇关西是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说水浒传中的一个故事,请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称,(例:武松打虎、武松
3、醉打蒋门神) (林教头风雪山神庙、花和尚倒拔垂杨柳、宋江三打祝家庄等。) 6、与我国古典名著中人物有关的歇后语很多,请根据积累写出三条。周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨;孙二娘开店进不得;猪八戒照镜子里外不是人! 答题策略: 1、熟悉、了解名著名称、名著中的主要人物、主要故事情节、常见的典故等;像例1中的“豹子头”是谁,例2中智取生辰纲的组织领导者是谁,例4中的回目名称是什么要记得清清楚楚。 2、注意辨别,不要把人物与故事交叉起来。例3中“花和尚拔垂杨柳”,“花和尚”到底是谁,要辨别清楚,不能扯上其他人物。 (二)理解概括题 这类题常见的是在理解的基础上,概括出作品、人物、故事、战役、成语等。 如
4、:1、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红”这是我国古代文学名著三国演义的开篇词。 2、“一个是阆苑仙葩,一个美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉,“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 3、从西游记、水浒传、三国演义、红楼梦这几部文学作品中,选择你印象深刻的一个人物作介绍。 4、成语“万事俱备、只欠东风”是根据三国演义赤壁之战(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 请再写出源于三国演义的两个成语,并写出相应的人物及故事。 成语:三顾茅庐人物及故事:刘备三请诸
5、葛亮 成语:身在曹营心在汉人物及故事:徐庶人在曹营不献一策 5、“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自红楼梦中人物林黛玉之手。 6、“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是三国演义中刘备和曹操的一段故事。这个故事是曹操煮酒论英雄。 答题策略: 1、掌握作品的主要人物和主要情节。像例4中,对刘备三请诸葛亮(三顾茅庐)等情节要十分熟悉,毫不含糊。 2、能用简洁流畅的语言概括表述。像例3中,我们介绍孙悟空可抓住他性格不安于现状,热爱自由、勇于反抗来答,答题时适当举一些故事,用简要的语言概括,对这一人物可这样介绍:孙悟空不
6、安于现状,热爱自由,勇于反抗,不把天国礼法放在眼里,闯进兜率宫,见了玉帝,挺身而立,大闹潘桃会、大闹天宫、反抗玉帝,同时,他疾恶如仇,具有顽强不屈的精神,在保唐僧取经途中,听见妖怪便捉拿,决不放脱,在“三打白骨精”中表现得尤为突出。 3、抓歌词或诗词中的关键词。 像例1中的“滚滚长江”、“浪花淘尽”、“英雄”;例2中的“仙葩”“美玉”;例5中的“红消香断”“花落人亡”,根据这些词完全能推断出其中的答案。 (三)感悟评析题 这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。 如:1、西游记中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞赏的一种精神,并举例说明。语言要
7、简洁。 2、回味水浒传西游记红楼梦三国演义等作品,在这些作品中选出其中一部作品中你最喜欢的人物并给以简短的评价。 3、中外名著中有许多章节值得我们反复探究、琢磨、品味,请简要写出你对其中某部最爱读的部分的阅读感受。 答题策略: 1、注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累;像例1要注意西游记中“孙悟空三打白骨精”所表现出来的“不屈不挠”的斗争精神等。 2、注意审清题目的要求,评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等。像例2,我们要注意题目中评价的是人物,答题时,围绕人物来评价即可。如“西游记中的孙悟空,神通广大、机智勇敢”;“水浒传中的鲁提辖,嫉恶如仇、刚强勇猛、粗中有细”;“三国
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