精选培训计划汇编(精选21篇)
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1、精选培训计划汇编(精选21篇)精选培训计划汇编 篇1依据学校校本培训工作重点,结合本组的实际,制订本学期数学校本培训工作计划。一、工作重点:1、切实加强教学常规管理,通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学的教法和学法的改革,提高课堂教学效率。2、以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,以“有效学习”为中心,开展系列研讨活动,努力做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”。3、积极探索“轻负担高质量”的教学模式,利用网络平台探索开展初中数学有效学习的新途径。4、立足课堂,在有效学习策略上实践与研究初中数学课堂学习有效性研究,提升数学教师科研素养。二、主要措施:(
2、一)加强理论学习和实践操作,提升教师素质。1、教研活动定于周三下午,除了这一规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。2、加强教研队伍建设,组织组内成员认真学习有关理论,举办座谈会,研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力,提高校本教研质量。3、加强专业知识修炼,积极撰写教改论文并参加各级的评比,踊跃报名教育教学案例或论文评比以及县、市级教师学科知识竞赛。4、延续新老教师师徒结对工作,优秀教师带领新教师共同进步。5、开展教学设计系列主题教研活动:教学设计实践;教学设计
3、研讨;教学设计总结反思。(二)加强常规管理。1、加强集体备课,注重个人修改,充分做好课前准备工作。2、组内每个教师每学年至少开一堂校级或以上公开课,将公开课时间和课题上报教研组长汇总,并根据公开课积极开展听评课活动。3、结合教研组自身特点,组内教师多听随堂课,互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点,努力把教研活动搞得有声有色。4、加强组内教师的联系和交流,争取每两周一次的教研组活动,如:教研组会议,教研组备课会,教研组听评课活动,教研组评优评先活动等。三、培训安排表略精选培训计划汇编 篇2为帮助学生干部树立正确的政治观念,培养良好的道德品质,掌握工作方法和工作艺术,提高工作能力,更好地发挥学
4、生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用学生干部是广大学生与学院沟通的一个纽带。为帮助学生干部树立正确的政治观念,培养良好的道德品质,掌握工作方法和工作艺术,提高工作能力,更好地发挥学生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用,同时能进一步明确各个岗位的工作任务、工作职责、工作要求,有效的将工作顺利开展,特制定本制度。学生干部培训在主席团的直接领导下,由学生会各部负责人具体组织实施。每次培训前提前做好计划,安排好具体时间以及具体培训地点。1、公文写作;2、公共礼仪;3、制度学习;.组织学习我校及校学生会有关学生会干部管理和制度建设方面的规定。.介绍学生会的章程、制度、工作和任务,
5、明确各岗位的职责及要求。.由校领导以及德育老师就如何做好学生干部工作进行指导。提高与完善学校生会干部各项工作技能,使其具备多方面的才干和更高的管理能力,提高个人素质,为工作轮调和横向调配提供条件。学生干部队伍的建设是高校培养合格高素质人才的重要渠道,认真做好学生干部的选配、培训工作,对我们进一步搞好学生的思想政治工作将起到积极的促进作用。1、培训形式主要分为全体学生会培训和各部门培训。全体学生会培训以增加整体凝聚力,提高整体战斗力为目的,通过一系列地培训能够迅速使新成员对学生会有深入地了解,培养他们的团队合作意识。部门培训侧重于部门工作技能培训,通过培训加强部门内部凝聚力。培训结束后,每人要上
6、交一份培训小结,拿出个人工作计划。2、定期邀请具有丰富学生会工作经验的老师,及优秀学生干部作报告或演讲,和新干部进行座谈。1、新干部在培训过程中应端正态度、广泛交流、深入学习、挖掘自身潜力,以便更好地适应学生会工作。2、新干部应准时参加培训,培训期间同样受到学生会考勤制度的约束。如因特殊情况不能出席,应提前24小时以书面形式请假;如遇到紧急情况未能及时请假者,需在事后以书面形式进行解释说明,并需提供相关证据。3、培训主要由各部门负责人共同负责。4、培训期间新干部必须到场,请假须规范。精选培训计划汇编 篇3为进一步推动我校课程改革,深化校本教研,促进教师发展,提高学校办学质量,特制定如下活动计划
7、。一、指导思想以新课改为导向,以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨,以教师为研究主体,以学校教育教学面临的实际问题,特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象,以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的,着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高,立足校本,面向学生,聚焦课堂,多向反思,特色发展。完善以校为本的教学研究机制,加快教师个人的专业成长,提升学校办学的理念与品位,为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。二、基本目标在校本研修年中,要突出一个中心:促进教师专业发展;实现二个转变:转变教学观点,转变教学行为;三个提高:提高教师课堂教学能力,提高教师教研能力,提高教师科研能力;做到五个结合
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