高考考临场作文写作指导洗碗效应等2篇作文导写附文题解析及范文点评.docx
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1、考场作文写作指导:“洗碗效应”等2篇作文 导写(附:文题解析及范文点评)阅读下面的材料,根据要求写作。经常洗碗的人,难免偶尔失手将碗打破,结果因为这些失误落埋怨、受责备:“怎么这么不小心?”“这点小事都干不好!有个屁用。”而那些从来不洗碗的人,当然也肯定没有打破过碗,所以也从来不会受指责。这种出力不讨好、好心没好报的现象,被称为“洗碗效应”。 要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【素材解读】我们可以用这是“什么人?干了什么事?干得对不对?有何经验或教训?”的方式提问,逐一分析效应素材中出现的人和事。刘老
2、师带你剖析如下:第一,管理者,错了。因为管理者的评估考核机制不科学,导致“好人没好报,出力不讨好”的恶果。因为管理者不宽容,不豁达,吹毛求疵,苛求完美。第二,当事者,错了。当事人要有自知之明,没有金刚钻,别揽瓷器活。没能力就不要去做,做了就要做好。第三,旁观者,错了。错在幸灾乐祸,说风凉话,落井下石。【适用话题】奖勤罚懒;科学评估;权责清晰;自知之明;好心办坏事;高估自己;苛求他人;催生懒汉!【运用示例】明明吃亏受苦多干活,结果却因为偶尔的失误而遭遇旁人说风凉话、落埋怨、受责备。面对这样的洗碗效应,作为年轻人,要有正确的认识。不管自己是如何的好心,但终归是因为自己的原因导致碗破了,说明自己真的
3、“错了”,只有充分认识到自身的错误,正视问题,勇于面对,才能换取他人的理解和同情。既然错了,就要认真反思,吸取教训,吃一堑,长一智,让自己愈加能干。这样,你就可能为自己赢得反败为胜的机会。【教师示范】帮忙帮来的伤痛刘京平班上黄某同学在随笔本中向我求助。说她弄丢了同学让她保管的100块钱,问我该怎么办?我们上周刚学习项链,刚刚盛赞马蒂尔德敢于承担责任的高贵品质,刚刚强调责任感是我们人生重要的操守。我该如何回答黄某?赔偿吧,黄某为难。据我观察,她的家境应该不会太好。不赔吧,那个同学又麻烦。连100块钱都要委托别人保管,可见是多么的看重。无奈之际,我给她讲了自己小时候的这桩往事。我读小学三四年级的那
4、会,家家户户都还在用煤油灯。因为家住在供销社旁边的缘故,我常常受同学之托,替他们家里买煤油。说实话,我并不乐意帮忙,只是碍于情面,不好拒绝。有一次,也不知怎么一回事,我把同学给我买煤油的四角钱弄丢了。同学暴跳如雷,急着叫我赔。可我哪里赔得起? 我从小生在穷苦人家,从来就不知道零花钱为何物,更不敢告诉家长。那同学在追讨一个星期未果以后,喊了一伙同学,拦在放学的路上,对我拳打脚踢。我是哑巴吃黄连,有苦说不说。现在想起来,也许,那个同学家里也穷吧。他的家长说不定怀疑他胡乱花掉了。但当时我确实感到莫大的委屈。我忍着伤痛没有哭,只是告诉自己:今后,当自己根本就没有这个能力,切不可轻易去帮忙。没有金刚钻,
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