2015_2016高中生物专题2课题3分解纤维素的微生物的分离练习新人教版选修12015_2016高中生物专题3植物的组织培养技术综合检测新人教版选修1.docx
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1、2015_2016高中生物专题2课题3分解纤维素的微生物的分离练习新人教版选修1【成才之路】2015-2016高中生物 专题2 课题3 分解纤维素的微生物的分离练习 新人教版选修1一、选择题1要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来,应将它们接种在()A加入指示剂的鉴别培养基上B含有蛋白胨的固体培养基上C只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上D含四大营养要素的培养基上答案C2下列生物能分解纤维素的是()人兔牛蘑菇纤维杆菌ABC D答案C解析兔、牛为草食动物,其肠道内有分解纤维素的微生物,蘑菇、纤维杆菌能分泌纤维素酶分解纤维素,人不能消化纤维素。3纤维素分解菌的选择培养基有选择作用,原因在于含有(
2、)ANaNO3 BKClC酵母菌 D纤维素粉答案D解析培养纤维素分解菌的选择培养基的关键是有纤维素粉。4寻找纤维素分解菌应到()A湿润的环境中B富含纤维素的环境中C富含无机盐的环境中D池塘中答案B5刚果红可以与哪项物质形成红色复合物()A纤维二糖 B纤维素C葡萄糖 D麦芽糖答案B解析刚果红可与纤维素形成红色复合物。二、非选择题6(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即_、_和_。当纤维素被_分解后,刚果红纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以_为中心的透明圈。这样,我们就可以通过是否产生_来筛选纤维素分解菌。(2)为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌?_答案(1)
3、C1酶Cx酶葡萄糖苷酶纤维素酶纤维素分解菌透明圈(2)由于生物与环境的相互依存关系,在富含纤维素的环境中,纤维素分解菌的含量相对提高,因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境。7分析下面培养基的配方,回答问题。纤维素粉5gNaNO31gNa2HPO47H2O1.2gKH2PO40.9gMgSO47H2O0.5gKCl0.5g酵母菌0.5g水解酪素0.5g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL。(1)此培养基配方中为微生物提供碳源和氮源的分别是_、_。(2)此配方为_培养基。(根据物理状态)(3)此培养基选择出的微生物主要是_。答案(1)纤维素粉NaNO3(2)液体(3)纤维素分
4、解菌一、选择题1分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是()稀释倒平板法 涂布平板法单细胞挑取法 选择培养分离A BC D答案B解析分离土壤中纤维素分解菌,先进行选择培养,增大纤维素分解菌的浓度,梯度稀释、涂布平板、培养,单细胞挑取以获得纯培养。稀释倒平板法是先进行梯度稀释,然后分别取不同稀释液少许,与已熔化并冷却至50左右的琼脂培养基混合、摇匀后,倒入灭菌的培养皿中,制成可能含菌的琼脂平板,保温一定时间即可出现菌落。涂布平板法是先将熔化的培养基倒入无菌培养皿,制成无菌平板,冷却凝固后,将一定量的某一稀释度的样品液涂在整个平板表面,经培养后形成单个的菌落。2刚果红染色时,加入刚果红应在()制备培养基
5、时 梯度稀释时倒平板时 涂布时长出菌落时A BC D答案C3在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是()A分解尿素的细菌 B硝化细菌C分解纤维素的细菌 D乳酸菌答案C解析分解纤维素的细菌能将纤维素分解,刚果红纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。4在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是()A用液体培养基可获得大量菌体B纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长C用液体培养基可以充分利用培养基中营养物质D用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌答案C解析液体培养基与固体培养基相比,其中的营养物质更易被微生物利用。5在对纤维素分解菌进行选择培养时,培养基中的酵母膏
6、的主要作用是()A提供碳源 B提供氮源C提供维生素 D凝固剂答案B解析酵母膏可以为纤维素分解菌提供氮源。二、非选择题6某校生物实验小组要对“纤维素酶能否水解纤维素”进行实验探究,假设你是其中一员,请分析回答下列问题。(1)实验假设:_。(2)你作出该假设的依据是_。(3)实验步骤取两支试管,编号为1、2。在两支试管中分别放入相同的滤纸条。向1号试管中加放pH为4.8、物质的量浓度为0.1mol/L的醋酸醋酸钠缓冲液10mL;向2号试管中加入同种缓冲液11mL。再向1号试管中加入_。在相同的条件下,将两支试管固定在锥形瓶中,在摇床上以140r/min的转速振荡反应1h。观察结果。(4)实验结果预
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