关于盘古开天地教学设计【六篇】
《关于盘古开天地教学设计【六篇】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于盘古开天地教学设计【六篇】(26页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、关于盘古开天地教学设计【六篇】【篇一】盘古开天地教学设计学习目标认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。课前准备多媒体是件(制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片)。生字词卡片。搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。第一课时情境导入情境:播放多媒体课件。过渡,并揭示中心句。“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”学生围绕中心句质疑。教师揭题:古人云:“学贵生疑”,“疑则进也”,解疑的方法就是读书。今天,我
2、们一起来读盘古开天地。初读感知自由朗读课文,圈出生字。借助注音认读生字。然后同座互读互查。识记生字。学生交流,说说自己是怎样记住这些字的。巩固识字。做给生字“找朋友”游戏(用卡片出示生字,请同学给其组词)。有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。研读感悟学生围绕“人类的老祖宗盘古,是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙的艰难。a.找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。b.读了这段话,你有什么发现?(让学生找出意思相反或相近的词)c.通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难。重点研读第四自然段,
3、体验神话故事想象神奇的特点。a.读一读,说说你有什么感受。b.再读读,把你的感受读出来。c.你还想到了什么情景?能仿照书中的句式说一说吗?采用多种朗读形式朗读全文,进一步体验。想象感悟浮想联翩。学生伴随配乐朗读,想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。展示台。选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里,注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。学生借助多媒体画面尝试复述。学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。布置作业把神话故事盘古开天地讲给家长或朋友听,请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。第二课时练讲故事朗读课文,做好讲故事
4、及评选“故事大王”的准备工作。评选方法:小组内互讲、互提意见,并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。讲故事,评选“故事大王”。颁发“故事大王”证书。指导写字出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽,“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。教师在田字格内范写生字,学生仿写。学生写字、抄词。写后小组比较、评议。课后作业找其他神话故事读一读,讲给别人听。【篇二】盘古开天地教学设计【教学目标】1.会认本课7个生字,会写本课13个字。理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。4.了解故事的起
5、因、经过、结果,能用自己的话讲述故事。5.让学生了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。【教学重点】1.会认本课7个生字,会写本课13个字。理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解故事的起因、经过、结果,能用自己的话讲述故事。【教学难点】1.初步感知文意,了解课文内容。2.让学生了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.你听过或读过哪些中国古代神话故事?传说在很久很久以前,天地是不分开的,直到有一个巨人醒来,把天地分开了,他叫盘古,今天我们就来
6、走进这个神话故事。2.助读资料:盘古氏简介:中国古代传说时期中开天辟地的神。盘古最早见于三国时徐整著的三五历纪。其后,题为梁任昉撰的述异记称盘古身体化为天地各物。五运历年纪及古小说钩沈辑的玄中记亦有类似记载。二、出示学习目标1.会认本课7个生字,会写本课13个字。理解生字组成的词语。(重点)2.能正确、流利地朗读课文。(重点)3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)三、初读感知1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。2.自读提示:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。3.出示我会认,指导学生识记生字。4.理解词语。5.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字
7、音是否正确,句子是否通顺。6.再读课文,想一想课文写了什么?示例:本文主要写了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。7.出示会写字,组内合作识字,观察书写要点。教师指导重点字的写法:翻:左边窄长,首笔是短撇,“米”一横向上拉,“田”要小,“羽”稍窄长。劈:上边要扁宽,尸字上边没有点,立字下横稍长,刀字要扁窄。浊:左窄右宽,虫字扁框居中、中间一竖要长、下横起笔向上提、末端有一点。竭:立字要扁窄,右上边日要小,勹稍宽、里边人字要小、外边是竖折。奔:大字横稍短、撇和捺要舒展,中间十字要小,下边横位置靠上,竖撇和竖稍分开。滋:兹字上边点和撇在横上、注意与艹不同,下边两个幺字稍小、要写紧凑。8.初读课文后,你感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六篇 关于 盘古开天地 教学 设计