教学计划范文汇总6篇.doc
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1、教学计划范文汇总6篇教学计划 篇1教学目标:1、引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学会询问。3、培养口头表达能力和交际能力。教学重难点:重难点:交流一些游戏是怎样做的,怎样有趣的。课时安排:1时教学过程:第一课时(总第62课时)一、看图激趣1、谈话:图上的小朋友在玩些什么游戏?这引起游戏你玩过吗?你还做过哪些游戏?(板书学生说到的游戏名称)2、提示话题,思考:你觉得哪些游戏最有趣?今天我们就一起来说说有趣的游戏!板书课题并齐读。二、以图为例,指导说“怎么有趣”1、出示老鹰捉小鸡,提问:有趣吗?怎样有趣?(启发学生人不同的角度说出游戏的趣味,
2、学生之间相互补充。)小结:告诉别人游戏怎么有趣,可以讲做法,可以讲在做的过程中自己的感受,也可以讲给大家带来的欢乐。2、说说自己做过的丢手娟的游戏是怎么有趣的。三、做游戏,加深体验1、谈话:你们做过贴鼻子的游戏吗?今天我们就一起来做做。2、指导学生做游戏贴鼻子,并在游戏的各个环节中提醒学生我们是怎么做的?做完后让学生说说自己的感受。3、让做游戏的学生说说游戏是怎么有趣。允许其他学生就不懂的地方提问。四、小组内交流,教师参与点拨1、以四个人为一个组,每人介绍自己认为一种有趣的游戏,可以说不同的方面。要求:一个同学在说的时候,其他同学要认真听,如果有什么想问,要让别人说完后在提问,不要随便打断别人
3、的说话。每个同学在说的时候声音要宏亮,清楚,要能够让别人听清楚。2、小组内交流。3、了解学生交流情况,各组请位代表介绍自己认为最有趣的游戏。4、评价说的怎么样。四、表扬鼓励,课后延伸选择学生认为有趣的游戏一起来做一做。教学计划 篇2第一,理论学习与时俱进1、认真组织理论学习,提高学习的针对性和有效性,主要围绕以下主题开展学习活动:(1)基础教育课程改革纲要和英语课程标准(实验稿)。教学策略和教学评价的理论与经验。2、继续鼓励教师撰写教育教学论文,从实践走向理论。第二,日常管理经常流行1、组织新的英语老师学习套路,做好外语教学的各个方面。重点应放在课堂教学套路的实施上,注重培养学生的综合语言应用
4、能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和使用语言;我们应该充分利用实物、图片、手势、视觉辅助和表演来生动地教授外语。这学期我们会继续组织体现这些导向作用的研究班和示范班,供大家观察学习。总结经验,推广成果。2、抓好教研组建设。英语教研组应在实施常规中发挥重要作用。要坚持每周集体讲课备课,充分发挥团队合作精神,用集体智慧促进自己的教学。特别注重英语教师的“六个自觉”,努力在英语课堂教学中体现“新颖、准确、生动、实用”的要求。教师优秀课率100%,优秀课率60%以上。第三,每个人都参与教学和研究1、加强英语课程改革的课堂教学讨论,让每位英语教师都有一个清晰的基础教育改
5、革注重培养学生的实践能力和创新精神,以学生学习方式的转变为特征,以现代信息技术的应用为标志,注重学生的体验、感知和实践过程,体现了以学生发展为基础的教学理念。2、根据英语课程标准对小学英语学科发展的新要求,积极创造教师接受继续教育的机会,不断加强小学英语教师专业建设的力度和有效性,提高教师的专业素质和教学能力。注重实效,做好“蓝色工程”,发现年轻人才,培养拔尖人才。积极引导青年教师参加小学英语优秀班级竞赛和展示观摩活动。3、组织教师培训活动。通过讲座、讲座、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,教师可以通过教学大纲和教材,尽快明确备课和上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高自己的专业
6、素质。4、充分发挥优秀教师的示范作用,组织优秀教师上理论课、示范课、研究课。为更多年轻教师创造脱颖而出的机会。并力争在11月的英语教师基本功大赛中取得好成绩。5、全面提高教学质量。毕业班英语合格率98%以上,优良率70%,优秀率40%。课外活动是重要的教具,有利于增长知识,开阔视野。适合学生语言水平和年龄特点的有目的、有组织的课外活动,可以使学生生动、主动地学习,激发学习热情,培养兴趣。我们将根据不同年级掌握的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。比如手抄报、对话表演、英语教材剧、英语水平竞赛等。组织评委对集体奖项和个人奖项进行认真评审和颁奖,并给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我,认识自我的
7、机会。为了帮助学生创造一个英语语言环境,我们准备在课堂上组织英语教学,并指导学生课后用英语问候和交谈。并开展“日常英语”活动。开辟了学校的“紫藤架”作为英语角,利用学校电视台播放英文歌曲,营造良好的英语学习氛围,增加语言练习的广度和密度,培养学生交流和使用英语的能力。计划在12月成功举办第一届英语节。教学计划 篇3人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先
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