人教版小学语文一年级下册教案柳树醒了教学设计三.docx
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1、人教版小学语文一年级下册教案柳树醒了教学设计三(一)激趣,引入新课1你喜欢春天吗?(板书“春”字)问:你看见这个字想到了什么?2做“一字开花”游戏,看谁说得多。春()()()()()()板书:春雷春雨春风春燕3出示课文插图或多媒体课件,感受春天大地复苏的景象。(二)初读,了解课文内容1学生听老师配乐朗读,说说课文写了春天的什么景物。(板书:柳树)2借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了。(见板书)3分节自愿读课文,说说柳树怎么了。板书:醒了软了绿了飞了(三)朗读,板画识字1读第一节,老师板画春雷(闪电),出示生字“雷、醒”。怎么记这两个字?读音有什么特点?2读第二节,老师板画柳枝,出示生
2、字“澡、枝、软”。谁能发现“澡、枝”的偏旁表示什么意思?怎么记“软”字?3读第三节,学生板画,出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点?4读第四节,说说小柳絮是什么样的。根据学生的介绍,板画柳絮飞舞的情景。5齐读第五节,通过比较认识“耍”字。“要”和“耍”有什么不同?怎样记“耍”字?(四)活动,巩固生字1自由朗读课文,在文中找出生字。2同桌互读生字,比比谁读得准。3小组比赛认读生字卡。4出示下列生字,学生做找朋友(组词)的游戏。说()()()话()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()5指导书写以上六个字。(五)背诵,感悟文意1借助板书、板画背诵:自由练背;同桌互背;齐背。2创设情境背诵:配乐背诵;表演背诵。(六)扩展活动1说一说:在春天里,还有什么醒了呢?2画一画:春天万物复苏的景象。
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