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1、幼儿园家庭教育工作计划十五篇幼儿园家庭教育工作计划 篇1一、指导思想:认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使幼儿园与家庭教育一体化,20_(上)光华幼儿园家庭教育工作计划。二、现状分析:1、幼儿园方面光华幼儿园现有幼儿园教育博客1个和家庭教育博客1个,家庭教育指导师博客1个,班级博客8个,都同时链接
2、在幼儿园教育工作室(幼儿园教育博客)上。园领导和家庭指导师对家长也进行过多次的讲座和培训。幼儿园每学期还充分发挥家长委会的作用,让家长参与幼儿园各项活动和管理,并以点带面的影响着自己孩子本班的其他家长,效果很好。“光华幼儿园家庭教育小报”已经出八期了。此外,幼儿园一直坚持每学期在教学楼大厅设立了“家长学习书架”,为家长提供了各种资料和学习书籍。2、班级方面每个班级都建立了班级博客,建立了本班“家长园地”(在自己班门口墙壁上)。幼儿园为每个班级的老师准备了“家园联系表”,便于班级教师用书面形式和家长进行交流,同时,在平时还注重与家长交流,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进
3、一步和家长沟通,交流,工作计划20_(上)光华幼儿园家庭教育工作计划。3、家长方面家长在教育幼儿的理论上,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,对孩子的教育问题和自身素质方面都有待提高。再就是新生入园的孩子家长要特别的重视引导,提高家长的育儿能力和教育水平。三、工作要点:1、继续加大“家长培训”力度。扩大家长的接触面,使各年级和各班的家长都互动起来,相互交流学习,加强家庭教育的意识并提高家长自身的教育水平。2、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会的作用,起到以点带面的作用。3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养先进的
4、家长典型。4、做好幼儿园、班级等博客工作。激发各班级的家长都能积极、主动参与幼儿园和班级组织的各项活动。5、幼儿园家长会或班级开放日时,制定一个主题,请家长共同参与讨论。调动家长有意识的去学习教育孩子经验,自觉学习育儿知识,不断提高自身的各方面素质。6、充分利用好不输在家庭教育上一书,使其书得以发挥其特定的作用和效果。四、具体工作安排一二月份1、制定家庭教育工作计划。2、检查各班家长园地使用情况。3、积极准备参加市合格、优秀家庭教育指导站评选工作。三月份1、检查各班班级和园所博客情况。2、召开教师家庭教育工作会议,提供本学期的工作重点。3、家长培训讲座。4、督促各班级做好家长“读书漂流”工作。
5、四月份1、召开学习不输在家庭教育上一书的家长读书交流会。2、出“家庭教育小报”一期,并根据幼儿出勤发给适宜每位幼儿家长阅读的“光华幼儿园家庭教育小报”。五月份1、出“家庭教育小报”一期,并根据幼儿出勤发给适宜每位幼儿家长阅读的“光华幼儿园家庭教育小报”。2、督促各班级做好家长“读书漂流”工作。3、参加全市“亲子对照签约”活动。4、举行庆“六一”活动和家长现场咨询活动。六月份1、鼓励家长和老师积极参加克拉玛依市家庭教育志愿者招募。2、召开改革家长会。3、评选“优秀家长”。4、对上半年家庭教育工作进行总结,表彰优秀家长和班级老师。七月份1、上交家庭教育工作各类资料。2、收集和整理资料。3、做好20
6、_(上)家长学校材料(不输在家庭教育上一书)预订单。幼儿园家庭教育工作计划 篇2一、幼儿园概况_幼儿园创办于上世纪50年代,是_区文明单位、卢湾区绿色学校。幼儿园地处_区兴业教育小区内,园舍为老式洋房,环境幽雅,有宽敞的幼儿活动室、探索室和户外活动场地,配套设施齐全。幼儿园现有班级年龄跨度从托班至大班,共有7个班级,147名幼儿。幼儿园拥有一支师德良好、业务精湛的教师队伍,共有在职教师14名,其中以有_年以上教龄的教师居多。多位教师被评为市、区园丁奖、区骨干教师,并有多篇论文在全国、市以及区级比赛中获奖。二、幼儿园家庭教育指导现状分析(一)家长家庭教育特点及原因分析从总体情况来看,本园园所、班
7、级内各家庭之间经济收入、文化教育水平等综合素质的层次差异较大。一方面,本园地处中心城区,隶属兴业教育小区,幼儿家庭物质条件比较好。这些幼儿家长普遍自身文化层次比较高,综合素质较好,重视家庭教育。另一方面,随着城市化进程的不断推进,本园有30%的幼儿来自外来务工人员的家庭。这些幼儿家长整体的文化水平比较低,家庭教育意识薄弱,家庭教育的能力亟待提高。但是,不同的家长群体在子女的教育期望等方面也存在着某些相似。表1中概括了不同的家长群体在家长教育方面的异同点。表1综合素质差异的家长家庭教育特点异同综合素质较高的家长综合素质较低的家长差异综合素质文化层次高、经济收入高、工作环境好。文化层次低、经济收入
8、低、工作条件不好或者没有工作。教育观念明确家庭教育的重要性;接受新的理念的能力强。将教育幼儿的责任转移给教师;对二期课改的理念不了解也不容易接受。教育行为遇到家庭教育方面的问题会向书籍、网络等寻求帮助,也会积极地与教师沟通寻求解决方法。没有意识到家长在家庭教育方面的责任与义务,放任幼儿;教养子女的能力不强。指导需求科学、有效的家庭教育方法。更新育儿理念、树立正确的育儿观念。相同教育期望家长对幼儿的教育期望都很高,并且都存在“重智轻德”现象,比较重视幼儿智力的开发,忽视幼儿道德品行的培养、自理能力的锻炼以及良好习惯的养成。时间分配家长的工作压力都很大,没有时间也没有精力教育幼儿。优势:(1)家长
9、都重视幼儿的发展,开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性,也有了接受家庭教育指导的需求。(2)家长的传统教育观念比较强,认为教师是育儿方面的“专家”,愿意接受教师的指导,为家庭教育指导顺利开展奠定基础。(3)综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用的教育资源,为促进家园合作创造机会。劣势:(1)家长工作繁忙,平时约60%的幼儿由祖辈接送,教师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。祖辈重“养”轻“教”,对幼儿比较溺爱,不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的养成。(2)外来务工者很多都只有中学文化,普遍存在一种补偿心理,把自己没实现的愿望寄托在孩子身上,对孩子的期
10、望值很高。但是他们存在一种误区,认为对孩子进行的早期教育家长的责任就是找一个好幼儿园挑一个好老师,其余就是老师的事情。家庭教育责任意识不强,不利于教师与家长沟通交流以及问题的解决。(二)教师家庭教育指导现状分析共6页,当前第1页123456我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数,近年通过招聘应届毕业生补充新鲜血液。年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指导的理论功底;年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧。通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现,家长群体的自身素质的不同,教育理念、教育行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导
11、方面的不一致性。对我园教师来说,使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战。优势:(1)成熟教师比较多,有丰富的家长工作的经验,营造了比较和谐的家园互动的氛围。(2)年轻教师比较有想法,学习能力和接触新事物的能力比较强,可以通过网络和书籍不断地补充新的家庭教育知识和指导的方法与策略。(3)通过家长会、家长开放日、家访等常规的家园沟通方式开展了多种形式的家庭教育指导工作,积累了相关经验。通过组建家长委员会,倾听家长的心声,从家长的需求出发提供指导。(4)已经充分运用园所墙面与宣传栏进行园所活动以及教育理念与方法的介绍,通过这种方法正在逐步改变家长的教育理念。劣势:(1)幼儿园家庭教育指导制度不够
12、完善,相对应的培训、考核与评价制度缺乏,家访手册的规范运用有待提高。(2)教师对家庭教育指导的内涵与意义的认识还不够深入,对家长的指导仅仅凭借已有经验,缺乏理论的支撑。针对突发事件对家长进行沟通与指导的情况较多,但是持续性不强,尚未将家庭教育指导看作一项长期性的工作。(3)对不同层次,不同需求的家长的指导针对性不强,指导内容欠丰富,指导的方式不够多元,指导效果不够明显。(4)教师的服务意识不强,往往是从幼儿园地教育目标出发,希望家长进行配合,向家长提出要求,而与家长进行“合作”的意识薄弱,忽略了家长的内在需求。(5)教师对家长的指导缺乏连续性、系统性,偏重对孩子行为表现产生的异常问题进行指导,
13、缺乏对家长因文化层析、年龄、指导方式的不同,注重解决表面问题,而没有认真思考家庭教育深层次的因素,家教指导浮于泛泛的层面。三、幼儿园家庭教育指导工作回顾幼儿园教育指导纲要(试行)中提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我园以纲要的精神为指导,在科研的引领下,以提升家长的教育能力和提高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结,积累了一些经验和方法。同时,我园也与社区密切合作,不仅利用社区资源为幼儿发展服务,还发挥了幼儿园教育机构的辐射作用,定期举办早教中心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力。(一)以提升家长教育能力为主线1、
14、召开家长会,畅通家园沟通渠道家长会作为一项常规工作,对于畅通家园沟通的渠道至关重要。我园各班级每学期按照计划进行12次的家长会,向家长宣传办学思想、教育理念与课程特色等信息。同时,让家长了解家庭教育以及家园合作的重要性,强化家长的法制意识,规范家长自身的教育行为,为促进家长和孩子共同成长打下基础。家长会是全面了解家长需求,形成良好的集体氛围的时机。2、家长开放日,宣传与教育并行我园主要通过教师展示和亲子活动的方式向家长开放。通过观摩教师的展示活动,家长更加了解幼儿园的教学理念和教师的教学能力,更重要的是能够了解自己的孩子的发展情况以及在集体中所处的阶段。在亲子活动中,教师对家长如何与幼儿沟通和
15、游戏进行针对性的指导,使家长的收获延伸到家庭中,更好地开展家庭教育。3、家教指导专栏,提升家教能力幼儿园门口以及各个班级门口的墙面都是可供利用的环境资源。我园通过在园门口设置家教指导专栏,从教师的经验出发,将家长可能存在的一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导。各个班级门口设置有家长园地,将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对家长进行“友情提示”,使家长心中有数。同时,教师通过自己敏锐的观察能力发现自己班级中家长教育存在的一些疑问,通过在家长园地上进行巧妙地解答,提升了他们的教育能力。4、参与社区共建,发挥辐射功能作为社区的一部分,幼儿园积极参与社区共建,履行了应尽的责任。我园组建“03亲子指导”志愿者队伍,定期开展对散居婴幼儿家教指导活动,将教育资源向社区开放,通过“请进来”和“走出去”两种形式,对社区03的散居幼儿与家长进行早教指导,力求家教指导功能最大化。一年四次将社区散居婴幼儿及其家长“请进来”进行亲子活动以及有关婴幼儿发展、家