初一部编政治上册总复习知识点考点总结归纳三篇.docx
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1、初一部编政治上册总复习知识点考点总结归纳【三篇】第二单元学会学习第四课工欲善其事,必先利其器1、“授人以鱼,不如授人以渔”说明了什么?(P24)教人知识,不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、爱因斯坦:W=X+Y+ZW代表成功,X代表勤奋,Y代表方法,Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见,好的学习方法以及勤奋、惜时等,是成功的重要保证。3、珍惜时间,合理安排学习时间珍惜时间首先体现为合理安排时间(P26)为什么?学习时间不仅能节约时间,更有助于提高学习效率。怎么办?a安排时间要分出轻重缓急,排好先后顺序。b安排学习时间要结合学习计划和学习任务,并考虑自己的各种实际情况。珍惜时间也
2、体现在善于有效利用零星的时间。(P27)4、什么是的学习方法?(P31-P32)学习方法不是先天固有的,而是在学习实践中逐渐形成的。一定意义上说,适合自己的方法就是的学习方法。第五课文武之道一张一弛学习过程中,要注意劳逸结合。文明娱乐、健康休闲,不仅可以促进身心健康、提高学习效率,也有助于我们各方面素质的全面发展。1、劳逸结合的意义(P33)使身体和大脑得到休息和调剂,有利于提高学习效率,从而收到事半功倍的效果。2、文明娱乐,健康休闲作用?(P35)文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合,提高学习效率,而且可以培养我们高雅的情趣,促进我们的全面发展。玩的原
3、则:玩得健康,玩得节制,玩得节俭,玩得有个性。(P37)第六课聪明以外的智慧影响人成才的因素:智力因素(占20%)、非智力因素(即个性,占80%)聪明只是成才的一个条件,要成才,最重要的是要具备良好的个性。(个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素)(P38)1、态度决定未来(P39)学习态度往往决定学习的效果。学习态度与学习兴趣密切相关。学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的(把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来)是促使我们勤奋学习的根本动力。2、习惯造就成功(P40)几种良好的学习习惯一心向学的习惯专心致志的学习习惯定时定量的学习习惯认真思考的学习习惯讲究
4、学习卫生的习惯勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯3、合作带来共赢(P42)竞争的作用:充分调动同学的主动性和积极性;激发同学们的进取心和开拓创新精神;使集体和个人不断进步。竞争的最终目的是实现共赢。合作的作用:扩大同学们的知识面,提高学习效率;有利于取长补短,促进共同进步;有利于激发同学们的思维创造力;增进同学之间的友谊。如何理解竞争与合作的关系?竞争与合作相互依存,缺一不可。我们既要善于竞争,又要善于合作。4、进入初中,我们应该怎样学习?(或:科学的学习方法有哪些?)学会珍惜时间,合理安排学习时间。学会独立思考,自主学习。(P28)要兼顾全面基础与学科特长,不偏科。(P29)学会从社会生活和社会实
5、践中学习。(P31)懂得科学用脑,劳逸结合。(P33)要明确学习目的,培养良好的学习态度和学习习惯。要学会竞争与合作。在学习中,既要善于竞争,又要善于合作。第三单元成长中的我第七课成长的烦恼1、青春发育青春期是指10-19岁。青春发育的特点:女孩比男孩早;存在个体差异;受遗传、环境等因素的影响。青春发育的标志是身体发育。(P46)青春期三大生理变化(P48)身体迅速长高长大、长宽长壮。运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。性器官发育和成熟。2、直面烦恼青春期存在的烦恼生理上的变化带来的烦恼性心理带来的躁动不安心理闭锁与渴望理解的矛盾带来的烦恼渴望独立与现实依赖的矛盾带来
6、的烦恼如何看待青春期的烦恼?无论是因青春期生理变化引发的问题,还是因青春期心理矛盾而造成的麻烦,都是我们成长过程中的正常现象。因此,我们要采取科学的态度,寻找恰当的方法和途径,学习青春期有关身心健康知识,解除因青春期认识不足而引起的好奇和困惑,愉快地接纳自己的性身份,保护自己的身心健康,解决种种烦恼和问题。如何消除青春期的烦恼?(P53)了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确地对待自己的生理和心理变化。培养健康的兴趣爱好,转移注意力。参加集体活动,减少某些不必要的好奇心理。找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉,向他们讨教处理问题的方法。第八课正视自我成就自我1、进入少
7、年期,正视自己是我们走向独立和成熟的标志。(P54)2、为什么要认识自我(意义、作用)?(P55)正确认识自己,不仅可以解决由此带来的各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化,也有助于我们的成长以及各方面的发展。3、怎样认识自己(认识自我的方法)?比较评价(要求:实事求是、客观地评价;b对自己和他人作出全面的、一分为二的评价);他人评价(要求:a独立思考、正确对待、具体分析;b实事求是,有则改之,无则加勉);心理测量与评价;以变化和发展的眼光看待自己怎样正确的看待自己?在认识自我时,要以真实的“现实自我”为对象,在激励和发展自我时,可以以“理想自我”为目标。4、悦纳自我,发展自我每个人都是独
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