地方教学工作计划范文2021大全.docx
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1、地方教学工作计划范文2021大全精品文档,仅供参考地方教学工作计划范文2021大全随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新,对现代教师素质的要求也越来越高,异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求,才能适应现代教育发展形式的需要。下面是小编给大家带来的教学工作计划,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 教学工作计划1 指导思想:根据地方课的教学特点,以新课程标准和临沂市小学常规教学的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自我家乡,更热爱自我的家乡。 教学资料:一、地方课
2、要求;二、白旄镇周边的概况。 学情分析:由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。 教学目标:经过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。 教学方法措施: 1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮忙学生理解。 2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。 3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对本事
3、。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。 4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。 篇二:小学四年级地方课教学工作计划 一、教学目的要求任务: 1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群,把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语,学做一个礼貌观众。 5、拓展知识领域,提高综
4、合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自我的身体,提高自我保健意识。 7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。 二、教学主要资料: 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。 三、学生知识状况分析: 1、学生的
5、安全意识及自我防范本事较差。 2、合作及创新本事有待提高。 3、资料收集的本事有待加强。 四、提高教学质量的措施: 1、注重培养学生的创新精神和实践本事,提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式,让学生自主学习。 2、组织学生开展不一样形式的实践活动,为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。 教学工作计划2 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。 一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好
6、奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。 二、教学目标 1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全 2、民族精神教育 经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程
7、中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 3、环境保护教育 经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。 三、教学重难点 经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。 四、教学措施1、教师吃透教材,精心备课。 2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。 3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。 4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年
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