2021教师研修总结5篇.docx
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1、2020教师研修总结5篇工作总结篇一:教师培训学_心得体会专题6篇 教师培训学_心得体会专题6篇 第1篇:东北师范大学学_心得体会 年7月22日晚12点40分局门口坐大巴,年7月23日凌晨2点32分乘火车,县中小学校长赴东北师范大学学_一行,终于出发了! 此行一共62人,局杨连珍书记亲自带队,彭涛主任、杨传坤科长随行。 我们乘坐的车次是k2084次,到长春站的时间大约是24日凌晨5点40分,整个行程大约1800多公里,时长27个多小时。 夜深人乏,同行的人大概都睡了吧,而我却难以入眠,火车奔驰着,我在思索着。 今年,在局的正确领导下,我县态势呈现良好发展趋势,各方面工作都上了一个台阶,尤其是通
2、过各项规章制度的落实,扎扎实实的狠抓教学质量的提升,得到了全县人民的一致认可。有好的过程,必定有好的结果,今年,我县中考,高考双丰收,一个县,一年考取4个清华北大,全省前50名2个,前100名4个,这在皖北都是首屈一指的成绩,难能可贵的是,局领导深刻认识到我县离强县还有一定的距离,局领导,站得高,看得远,认识到我县要想成为强县,校长是关键。 这几年,我县校长南下上海,北上_,西到西安,今年又安排我们到东北师范大学学_。这样的安排就是让我县校长紧跟时代步伐,与时俱进,不断提升校长的业务知识和管理水平。我想,我县有局领导的高瞻远瞩,有这样一批始终站在最前沿的校长队伍,我县一定能成为皖北乃至全国的强
3、县。 这次东北行,和前几次相比,单就行程而言,这次是最长的,总路程1800多公里,时长27个多小时。在一些同行埋怨旅途太长,太劳累时,我却认为这给了我们在学_之前已足够时间的思考,如我们如何能够在有限的学_时间内来无限的提高自己的综合水平,回去后并如何运用之等。 火车在奔驰,我睡在铺上,夜深,困了,睡了。 凌晨醒来,7点多了,几个校长在餐车吃早餐,我们谈论的话题仍然是问题,这也许与我们的职业有关吧。 我校今年在局正确领导下,全体师生共同努力下,社会各界大力支持下,我校中考成绩创历史新高,其中许致远同学以753.1分的好成绩勇夺全县第二名,中考平均分全县第15名。我校在肯定成绩的同时,更是冷静的
4、在成绩中寻找着不足和差距。我校英语科目平均分名列全县前茅,而其它科目很不理想,我深知,一枝独秀不是春的道理。我校文化课裸分平均分偏后,而报考率偏前,这就要求今后我校在落实“防辍堵流”措施的前提下,要努力提高我校文化课裸分的平均分,从而带动我校总体水平的大幅度提高。 这次东北行,课程安排的很多、很满,时间安排的也很紧,中午没有午休,13点准时上课,晚上18点到20点30分。我想这样的安排是对的,我们是来学_的,不是来休闲的,局的心,我们校长懂! 高校的先进理论知识和我们第一线的丰富的实践知识相结合,一定会碰撞出思想的火花,而这星星之火必定能燃起的燎原之火。 经过1800多公里的路程,27个多小时
5、的颠簸,我们终于在年24日凌晨5点40分到达长春站,7点到东北师范大学餐厅就餐,8点30分开始上课。天哪!第一天上课前连一点休息的时间都没有!非常紧张而充实的学_生活就这样在匆匆忙忙中开始了!(待续) 第2篇:东北师范大学学_心得体会(二) 今天虽然我们身心疲惫,但第一天上课的新鲜感,使我们每一位校长都在认真听讲。很荣幸,今天给我们上课的邓涛老师是六安人,这也许是我们校长认真听课的另外一个原因吧!今天报告的题目是教师管理与评价。邓涛教授从一认识教师的需要与追求;二教师管理的现实问题与改进;三如何评价教师这三个方面展开了话题。 义务学校校长专业标准(.12部)中明确讲明校长的五大任务一是规划学校
6、发展;二是营造育人环境;三是课程与教学;四是引领教师成长;五是协调内外环境。 邓涛教授知识渊博,侃侃而谈,在教师管理方面有许多先进的理论知识和许多好的观点。其中在教师管理方面,提出的模糊管理,让我耳目一新。 模糊管理是在批判吸收科学管理的基础上,以系统科学尤其是模糊科学的成就为理论指导,吸纳中国传统管理哲学、管理方法论和管理模式而建立起来的一门新的管理学。模糊管理是在有限的规范、不十分清晰的界限以及复杂的人际关系情况下的一种管理方法。 提到模糊管理,不少人就与糊涂、无序、不作为、经验管理等字眼相联系。其实,模糊管理不是不管理,不是单纯的经验管理,更不是糊涂管理,而是科学与人文统一、理性和非理性
7、交融的文化管理。 宏观而言,它在综合利用现代科技和管理先进成果的基础上,以系统理论尤其是模糊理论为指导,吸纳了人本管理、古代朴素管理中有价值的方式、方法和理念。它超越简单、精确化的科学管理,向系统整合的人本管理复归。微观而言,它在掌握管理对象的基本情况和发展趋势的前提下,透析不确定或原本清晰的事物的模糊性所在,抓住事物矛盾的融合点,用考核等常用手段引导管理对象的行为,以实现对某一目标值的软控制。 管理的模糊模式产生于20世纪70年代的美国。一些学者不满于原有理论模式对组织行为的解释,认为原有理论模式对许多组织的管理实践来说缺乏说服力,而对学校来说,更适于模糊管理。在我国,教师工作是学校工作中的
8、重要环节,要善于用多种思维方式分析教师的思想现状,分析哪些现象或情况适于精确的量化管理,哪些适于模糊管理,做到有的放矢。模糊管理模式在学校教师管理工作中的应用是一种尝试、实践,有其积极的意义。 模糊管理这一理论,今后在学校的管理中可以牛刀小试一下。 第3篇:幼儿园语言学_心得体会 今天下午是蚌埠市教师进修学校的成艳珍老师给我们做的浅谈幼儿园语言活动设计的问题与实施的报告。在成老师的和风细雨般的声情并茂的讲解中我收获了很多。 在以后的从教生涯中,要时刻关注幼儿的成长发展,特别是幼儿语言发展的2-5岁的关键期,尽量使每一个幼儿得到充分的锻炼和发展,为他们以后学_、生活、工作打好坚实的语言基础。 故
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