教育论文-初中生人际关系刍议的论文.docx
《教育论文-初中生人际关系刍议的论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育论文-初中生人际关系刍议的论文.docx(11页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、初中生人际关系刍议的论文 摘 要:初中生的人际交往代写论文及人际关系对其学习、生活及身心的健 康成长具有重要影响。初中生的人际关系可分为两大类,即纵向人际关系与横向人际关系。 横向人际关系对初中生的成长影响更大。在纵横人际交往中,初中生逐渐学会正确对待他人 评价,学会客观评价他人和自我,从而不断走向成熟。关键词:初中生;纵向人际关系;横向人际关系;自我评价;他人 评价初中生的人际关系可分为两大类,其与家长和教师的关系可以认为是纵向人际关系;与同伴 的关系是横向人际关系。初中生的人际关系比小学阶段更加复杂和多元。在人际交往中,可 以锻炼初中生的“协调能力、合作能力、竞争能力、自我保护能力,培养他
2、们善良、正直、 宽厚、乐观等良好性格,使他们成为社会、家庭、学校所悦纳的人,尤其异性交往能力的锻 炼,对于他们今后婚姻家庭一生的幸福,都有极大影响。缺少人际交往这一课,他们成人后 ,费很大的劲也未必能弥补这种缺失,因为已经形成的孤僻、自卑、怯懦、多疑、嫉妒、不 合群等不良性格会遭到集体的排斥”。在人际交往中,初中生就是通过不断体验和感受他人 评价及不断调整自我评价,从而逐渐走出幼稚、依赖、偏激、封闭的状态,并逐渐使自己更 加成熟、独立、理性和开放。最终,初中生学会 积极参与各种交往活动,形成健康、和谐的人际关系。一、纵向人际关系初中生的纵向人际关系出现了新的转型,处在转折期:由小学时期的“儿童
3、成人”关系逐 渐转变为“成人成人”型关系。正如有的心理学家所描述的,在少年与成年的关系上,少 年正处在从“听话”向“平等”过渡时期。在这个转变过程中,初中生的独立意识逐渐增长 ,有强烈的“成人感”,然而,初中生此时的心理还不成熟,还存在着心理发展的另一面 依赖性。这表现为,初中生想独立,但对一些难以处理的问题还需要父母和老师的帮助, 特别是在自己遇到人生苦恼时更需要父母和老师的帮助和指导。家长和教师也因此对儿童的 成长总放心不下,不敢放手,总是苦口婆心地说教,采取封闭式、防范式的教育限制儿童 的交往和活动,有时甚至采取指责等方式对待他们的独立或“反抗”。家长和教师的不信任 、过分关心、过多干扰
4、或无谓的指责,常常容易激化矛盾,使初中生产生抵触、消极情绪, 甚至出现对抗家长和教师的现象,或者自我闭锁,并有可能进一步发展到拒绝成人的关心和 帮助。初中生的不良人际关系,在下面的数据中已清楚的表明。据有关调查显示,“在人际 关系方面,有22.45%的中学生存在问题,主要表现在与同学、老师、家庭成员之间的关系 不融洽,不善与人交往,与别人合作有困难。其中,有3.8%的中学生人际关系很差, 很难与他人融洽、愉快地相处。这些学生给人的感觉是缺乏热情、缺乏耐心,有的甚至喜欢 强 词夺理,不合群、孤僻,或者爱发脾气、骂人等等。”另据调查显示,“约有69%的学生感 到无法与父母交流和沟通,对于成长过程中
5、遇到的困惑、烦恼和问题,42%的学生认为难以 与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流。”可以说,不能正确处理人际关系是困扰初 中学生心理的主要问题。他们不能正确处理与老师、同学的关系,尤其是与父母之间的关系 常令她们烦恼。这必须引起家长和教师的重视。并不是说初中生与家长和教师的关系一定就是矛盾和斗争,只要方法得当,家长和教师在帮 助初中生形成和谐的纵向人际关系方面是大有作为的。进一步讲,作为父母和教师,只要充 分认识到他们身心发展的年龄特征,满足他们需要一个同成人能平等交流情感的空间和时间 的需求,理解他们在人际交往活动中出现的问题,采取合理的教育策略,积极引导,不断提 高他们的交往意识和
6、交往能力,也可以帮助他们形成和谐的纵向人际关系。二、横向人际关系学校是社会的缩影,学生如果能很好地处理同学间的人际关系,那么也就有了社会交往的基 础,有利于提高今后的社会适应能力。因此,学生之间的人际交往对于学生个体的健康发展 有非常重要的作用。一般情况下,相对于与家长和教师关系比较紧张而言,初中生与同学及 同 龄人间横向关系就相对融洽和活跃,绝大多数初中生乐意和同龄人交谈而不愿意同父母谈心 ,在同龄人中间,他们平等相待,想法接近,观念容易一致,没有心理上的压抑感。需要注 意的是,零点调查公司在一项调查研究中发现,中学生的社会交往关系往往集中于合意组群 间的交往。即交往的成功与否,与交往者是否
7、“合其意”具有非常重要的关联。而且,通过 考察中学生与他们的好朋友在一起时的重要活动内容可以了解到,他们主要的活动内容属于 沟通性的、娱乐性的,而做作业相对所占比重较小,而且与朋友在一起的时间可能是中学生 觉得生活最有趣味的时间段了。1另据研究发现,儿童愿意待在学校的重要原因 ,也是因 为他们在学校里有朋友、有友谊,这是学校吸引他们的关键因素。比如,有些学习落后的学 生,可能得不到一些教师(当然,这些教师只能算作不合格的教师)的喜欢,甚至经常招致批 评。即便如此,他们还是愿意到学校来,如果教师提出让他们回家,不要再来上学了, 他们就会感到恐慌和失望,因为他们不想离开同学和朋友。可见,同学、朋友
8、间的交往对初 中生的生活影响非常大。同时,也应注意到,校园人际关系困难的学生日益增加。尤其要引 起重视的是,据研究,受等级制度、官本位制度及腐败之风等不良因素的影响,初中生人际 关 系趋向成人化,这也是导致有些学生厌学的重要原因。此外,还有许多因素影响初中生的人 际关系。横向人际交往及关系具体到同性交往和异性交往则各有不同特点,下面分别探讨。1.同性交往:交友范围扩大,内容复杂,质量提高,友谊加深,但容易出现交友不 当现象,还不能很好地处理竞争、合作、责任、分享的关系初中生的交友范围进一步扩大,关系更加复杂。中学生所接触的事物越来越多,认 识事物越来越早,从而导致他们的交际范围越来越广。这些因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 论文 初中生 人际关系 刍议